五下第一单元草原第三课时（刘俊祥整理）.pptVIP

《主题阅读大单元备课手册》 配套课件 主 编：刘宪华 副主编：刘俊祥 男：初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ 女：《小河》：小小的河流/青青的草地/河的这边/是白的羊群/河的那边/是黑的、褐的牛群/天是蓝的/河是蓝的 师：草原是绿的毯子, 小河是毯子上的条纹, 牛羊是毯子上的花点, 天空是毯子蓝蓝的边儿。 齐读：初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ 忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。 （1）从哪些词语看出草原人们的热情？ （2）体会“飞”字的用法。 师：草原人们多热情啊！我们的车一到，就看见—— 生：蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。 师：我们的语言不通，但情感是相通的。 生：主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 师：进入蒙古包，蒙古人的热情和豪放就更袒露无遗了。 生：也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。 师：喝杯酒吧，草原的马奶酒是草原人们热情如火的心啊！ 生：干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。 师：跳支舞蹈吧，这个能歌善蹈的民族从来就是这样热情、这样奔放。 生：这时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来。歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。 师：离别总在相逢时，草原人们的情谊我们会记得。 生：太阳已经偏西，谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 师：离别总在相逢时，草原人们的热情我们不会忘记。 生：太阳已经偏西，谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 师：离别总在相逢时，蒙汉的民族情结我们会用心铭记。 生：太阳已经偏西，谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 作业： 背诵《那是什么在草原上奔跑》《草原》《小河》《扎兰屯》《草原》等诗歌。 《主题阅读大单元备课手册》 配套课件 主 编：刘宪华 副主编：刘俊祥 主题阅读微信号：ztyd-vet 联系人 蒋老师六年级下册 课型：以文带文、读写联动课 1、草原 （第三课时） 《那是什么在草原上奔跑》 《草原》 《小河》 扎兰屯》 《草原》 课前齐诵 快速默读课文并思考，课文主要描写了哪几幅画面？ 草原风光 喜迎远客 主客联欢 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 小丘 平地 羊群 骏马和大牛 天空 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来。 在这段描写草原的风光中，除了对景物的精笔细描外，还融入了作者的情感。请用“﹌﹌ ”画出作者直接抒情的句子。 ★ 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。 ★ 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 ★ 那些小丘的线条是那么柔