全国汽车职业教育教师教学能力大赛策划案.docVIP

全国汽车职业教育教师教学能力大赛 赛事方案 一、大赛背景 1．政府对于职教师资队伍建设的大力支持 教师是立教之本、兴教之源。完善教师队伍建设是教育改革和发展的基础。2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、2011年《教育部 财政部关于实施职业院校教师素质提高计划的意见》（教职成〔2011〕14号）、2012年《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）、2013年《中等职业学校教师专业标准（试行）》、2014年全国教育工作会议《》、，“双师型”教师队伍提出了要求与安排。有效问卷，并实地考察职业院校3．职业院校教学与岗位需求的差距 目前， 积极推动院校教育与企业岗位需求对接，需要重点解决以下问题其中教学能力的提升以及师资队伍的建设核心。、大赛 2．探索建立汽车职教师资培养及能力标准 使大赛体系与汽车职业教育教师专业发展标准体系相衔接；使大赛评价标准与对汽车职业教育教师考核标准相一致；发挥大赛在汽车职业教育教师队伍建设中的引领作用；建立汽车职教师资教学能力培养及发展标准。 3．致力提升汽车职业教育教师教学能力 推广汽车新技术、新产品在教学中的应用；提升职业院校汽车专业教师职业道德素养；培养职业院校汽车专业教师先进教育理念；锻炼职业院校汽车专业教师专业实践技能；完善汽车职业教育教师专业发展标准体系。 三、大赛基础 全国汽车职业教育教师教学能力大赛作为唯一由教育部、人社部联合指导举办的汽车职业教育教师大赛，四年间，累计有1600余名职业院校教师参加比赛，共有429位教师获得奖励。受到了国家有关领导和教育部、人社部的高度评价和认同。大赛积累了大量教案、课件、视频等汽车专业教学素材，并作为教学资源扩充到职业院校汽车专业教学资源库中。 教育部副部长鲁昕，职成司葛道凯司长、刘建同副司长，高教司刘桔副司长，全国政协常委、原机械工业部部长何光远，原人事部副部长徐颂陶，吉利集团董事局主席李书福，北汽股份总经理韩永贵，一汽集团党委常委黄文昌等为历届大赛获奖教师颁奖。鲁昕副部长在“第二届中国职业教育与汽车行业对话活动”的报告中指出：“全国汽车职业教育教师教学能力大赛是引导形成职业教育质量多元评价机制的一种有益尝试”。 借助大赛平台，对国内汽车整车、教具和汽保设备等企业以及汽车专业教学设备、工具等进行了评选，授予8家企业“全国汽车行业职业教育杰出贡献企业”，授予8家企业“全国汽车行业职业教育优秀装备供应商”，授予26款设备“全国汽车行业职业教育‘科技创新称号’产品”。 四、大赛 一、大赛背景 1．政府对于职教师资队伍建设的大力支持 教师是立教之本、兴教之源。完善教师队伍建设是教育改革和发展的基础。2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、2011年《教育部 财政部关于实施职业院校教师素质提高计划的意见》（教职成〔2011〕14号）、2012年《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）、2013年《中等职业学校教师专业标准（试行）》、2014年全国教育工作会议《》、，“双师型”教师队伍提出了要求与安排。有效问卷，并实地考察职业院校3．职业院校教学与岗位需求的差距 目前， 积极推动院校教育与企业岗位需求对接，需要重点解决以下问题其中教学能力的提升以及师资队伍的建设核心。、大赛 2．探索建立汽车职教师资培养及能力标准 使大赛体系与汽车职业教育教师专业发展标准体系相衔接；使大赛评价标准与对汽车职业教育教师考核标准相一致；发挥大赛在汽车职业教育教师队伍建设中的引领作用；建立汽车职教师资教学能力培养及发展标准。 3．致力提升汽车职业教育教师教学能力 推广汽车新技术、新产品在教学中的应用；提升职业院校汽车专业教师职业道德素养；培养职业院校汽车专业教师先进教育理念；锻炼职业院校汽车专业教师专业实践技能；完善汽车职业教育教师专业发展标准体系。 三、大赛基础 全国汽车职业教育教师教学能力大赛作为唯一由教育部、人社部联合指导举办的汽车职业教育教师大赛，四年间，累计有1600余名职业院校教师参加比赛，共有429位教师获得奖励。受到了国家有关领导和教育部、人社部的高度评价和认同。大赛积累了大量教案、课件、视频等汽车专业教学素材，并作为教学资源扩充到职业院校汽车专业教学资源库中。 教育部副部长鲁昕，职成司葛道凯司长、刘建同副司长，高教司刘桔副司长，全国政协常委、原机械工业部部长何光远，原人事部副部长徐颂陶，吉利集团董事局主席李书福，北汽股份总经理韩永贵，一汽集团党委常委黄文昌等为历届大赛获奖教师颁奖。鲁昕副部长在“第二届中国职业教育与汽车行业对话活动”的报告中指出：“全国汽车职业教育教师教学能力大赛是引导形成职业教育质量多元评价机制的一种有益尝试”。 借助大赛平台，对国内汽车