胸怀共同目标-创建品牌学校.docVIP

胸怀共同目标，创建品牌学校 ——高密市第一实验小学五年发展规划 自开学至今，经过多次问卷调研和酝酿讨论，我们学校的五年发展规划初稿已拟定出来。现将初稿予以印发，目的是和全体干部教师商讨一下学校的发展思路和今后的工作重点。 一、源于品牌学校的思考 我们把“胸怀共同目标，创建品牌学校”确立为学校五年规划的主题和愿景。在这里，我们先思考两个问题：一是关于品牌的问题。一实小从1948年建校至今，已有六十二年的历史了。这么长的发展历程，一实小有没有形成自己的品牌？答案是肯定的。那么在今天，这一品牌是否还有着蓬勃的生命力和强劲的发展势头？这一点需要我们深思。二是关于目标问题。为了学校长远的发展，我们还应该树立什么样的共同目标来指引我们的日常行动，从而让我们前进的步伐更有方向、更有意义？ 通过老师们填写的规划问卷，我们发现了学校的传统优势：深厚的积淀、高素质的教师队伍以及良好的生源等等，这些都是我校过去、现在乃至今后得以持续、快速发展的雄厚资本，是我们的信心所在。与此同时，通过老师们填写的规划问卷，我也看到了制约学校发展的一些不利因素，例如班额大、校园小、经费少，管理体制不完善、评价机制不健全等。这些不利因素有一些是我们目前无法改变的，而有一些则正喻示着我们今后的发展空间。可以这样说，只要我们愿意改变、愿意付出，那么我们完全有理由相信学校的明天肯定会比昨天、今天更好。而且，通过这次规划问卷，我们还欣喜地看到了老师们高度的敬业精神与极强的责任意识，老师们的坦诚与无私令人感动。有位老师说过这样一句话：“小学段龙头学校曾经是我们的荣耀，恢复这种荣耀是一实小人共同的心愿。”规划问卷第三项“未来五年的办学目标”，最后统计结果比例最高的两条，一是提升办学质量，建设市、省小学教育界真正的龙头学校；二是全面提高学生素质，形成自己的特长班体系，让每个孩子都学有所长，注重德育，让学生具有良好的学习、生活习惯，学会做人。在回收的100份问卷中，这两条分别占了36票和31票。如此顾大局、识大体，为学校着想、以学校为荣的优秀教师群体，这本身就是一实小品牌的重要组成部分。除此之外，构成一实小品牌的还应有什么？——应该是我校独具特色的个性化教育，例如我们成果卓著的写字教学。一提写字教学，老师们肯定都认同，因为这一点我们确实做得不错，能拿得出门，经得起看，与兄弟学校相比很有优势感。写字教学这一特色，离不开像王立花老师这样务实勤奋的优秀干部一如既往的坚持与引领，也离不开我们每一位语文教师长期的规范与不懈的努力。还有王秋慧主任的英语“六最”教学法，也为全体英语教师认可和学习，并且在潍坊市级会议上推介。这就像著名培训管理专家余世维在报告中说的，品牌需要长期的坚持与点滴的积累。我校从2002年就提出并推行的个性化教育，历经八个年头了，可到现在说起来，有的老师却还感到很陌生，或者说有些久远，似乎那已经是过去的事情了。这又是为什么？虽然它是正确的、科学的，虽然我们也曾做得很好、很有成就，并因此获得了省首批艺术教育示范学校的殊荣，但遗憾的是我们这些年没有坚持着做下来。既然是对的，对学生有益，况且我们曾经做得很好，那么我们学校今天就没有理由将之抛弃。只要孩子需要，别人做过的，我们就坚持；只要孩子需要，别人没做过的，我们就创新。 老师们，既然我们是市第一实验小学，那么“第一”就应要有个“第一”的样子。不管是什么方面，也不管时代怎么变迁，我们都应该有“勇争第一”的意识与行动。只有这样，我们今天一实小的品牌才会更响更亮，也只有这样，一实小“龙头学校”的荣耀我们才能当之无愧！为此，我们初步确定了“深入实施个性化教育，让每一个孩子都成长；倾力打造职业化团队，让每一位教师都发展”的办学目标。 二、未来五年的发展思路和工作重点 接下来谈谈我们初步拟定的未来五年的发展思路和工作重点。在今后五年的发展中，我们将坚持以人为本的思想，沿着培训提高，科研带动，重点突破，整体推进的工作思路，立足学校实际，凸显特色，采取得力措施，营造浓郁的氛围，。?唐代著名的蕙宗禅师常为弘法讲经而云游各地。有一回，他临行前吩咐弟子看护好寺院的数十盆兰花。弟子们深知禅师酷爱兰花，因此侍弄兰花非常殷勤。但一天深夜，狂风大作，暴雨如注。偏偏当晚弟子们一时疏忽将兰花遗忘在了户外。第二天清晨，弟子们后悔不迭：眼前是倾倒的花架、破碎的花盆，棵棵兰花憔悴不堪，狼籍遍地。几天后，蕙宗禅师返回寺院。众弟子忐忑不安地上前迎候，准备领受责罚。得知原委后，蕙宗禅师泰然自若，神态依然是那样平静安详。他宽慰弟子们说：当初我不是为了生气而种兰花的。就这么一句平淡无奇的话，在场的弟子们听后，肃然起敬之余，更是如醍醐灌顶，顿时大彻大悟……记得初次读到这句话时，我也曾怦然心动。在现实生活里，现代人时常心为物役，有太多的患得患失。因此，我们错过了许