师爱比渊博的知识更重.docVIP

师爱比渊博知识更重要 ——知行中国班主任培训总结 今年，我参加了“知行中国”班主任培训。这次培训，让我们这些乡村教师有了学习充电的机会，让我看到了自己的不足，让我对班主任工作有了更深的认识。通过一个月的学习，我深深意识到师爱比渊博知识更重要。 教师是人类灵魂的工程师，是培养新一代的园丁，教师的职业道德修养至关重要。爱是教师职业道德的核心。许多有成就的教育家和优秀教师，都非常重视爱的教育。 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求。师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。因此，师爱比渊博的知识更重要。 一、爱学生就必须严格要求学生 严格要求学生是教师的天职，严格要求要严得恰到好处。中国有句古话：“严师出高徒”。为人师者,不严可能会误人子弟；严得不恰当，同样也会误人子弟。教师不严格要求学生，就会使学生我行我素。由于种种原因，有些教师对学生放任自流，或交付家长推卸责任，或简单处理挫伤情感，对学生的成长造成不良影响。更有人认为新课改提倡学生自主发展，于是对学生一味放纵，放弃了对学生不良行为的严格要求。在学校教育中，严格要求学生的必要性是无需置疑的。这是因为它不仅是社会对教育的要求，也是学生及家长对教育的希望。 教师对学生的严格要求，也是对学生的一种爱。面对每天都在变化的学生，对他们的要求不能放松。社会环境及不良因素随时随地都可能对学生施加影响，削弱学校正面教育的成效。因此，教师要非常重视学生的思想道德和行为养成教育，严格要求学生，使学生在成长过程中不走弯路。 教师严格要求学生要有艺术性。首先，要认真把握严格要求的内涵。严格要求就是对学生目标要求的肯定性，对学生不良现象纠正的持续性，对学生要求的严谨性，对班级日常事务，师生关系处理的严肃性，对学生个性培养的持久性，对学生思想品德教育，道德品质培养的原则性。其次，教师要严于律己，言传身教。教师只有对自己严格要求，才能对学生严格要求。教师只有治学严谨，不断更新，努力学习，提高自己的教学水平，学生才能对你的严格要求不反感。教师要重视自己的表率作用，注重言行举止，要求学生做到的，教师应首先做到。在平时工作中要十分检点自己的言行，做到穿戴整洁，举止文明，尽量让学生感受到，老师是一个品行高尚的人，是他们生活中的好榜样。这种潜移默化，言传身教，会使学生逐渐形成自己的行为习惯。再次，严格要求是以尊重学生为前提的。教育成功的秘密在于尊重学生。教师不尊重学生，便得不到学生的尊重。教师和学生，双方是完成教育教学任务的统一体，利益是共同的，目的是一致的，没有理由不相互尊重。 一些学生对教师的不礼貌行为，就其原因，常常是由教师造成的。部分教师的唯我独尊，独断专行，不设身处地为学生着想，不注意体会学生的的思想感情，凭主观印象办事，结果造成学生的心理极为不满，出现抵触情绪，甚至在背后议论老师，给老师起外号等。反过来，教师又抱怨学生品质坏，师生关系恶化循环，使教师不能顺利开展工作，学生也不能很好地学习。教师必须学会科学地认识学生在年龄、生理、知识水平诸方面表现出来的不同特点，在充分信任学生的基础上理解学生的感情，尊重学生的情感，站在学生的立场上分析问题，把学生看着与自己人格平等的人，坚持民主平等，严格管理，尊重学生，关注学生的全面发展。 我曾经有个学生叫张帆，是一个聪明的孩子，原来她爸爸在昆明办厂，家庭条件较好，后来，她爸爸出了车祸，她妈妈就带着她和妹妹回到了老家，由于家庭的原因，她对学习总是不认真，作文本来可以写得很好，而每次都是应付了事，于是，我在生活中多给她爱，对她的学习严格要求，张帆进步了，在县、市级作文比赛中都获了奖。 二、爱学生就要尊重学生的人格 爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。学生具有独立性，每个学生都是一个独立的人，都有要求独立行动，独立自主的倾向，并不是老师想要学生怎样，学生就会怎样。因此，教师必须把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生、呵护学生的创造潜能，保护学生的合法权益，切勿伤害学生的自尊心和自信心，同时，要对学生真诚，以自己的真实、完整的人格去面对学生，真诚地与学生交往，给与学生关心和帮助，这样，一种民主平等、亲密和谐的师生关系就建立起来了。 开学初，我班课堂上出现了一个“调皮鬼”，坐没坐样不说，动不动还插嘴搞怪