家校协会交流林料.docVIP

家教课题交流材料 一、举办家长教师协会指导思想 为进一步加强学校和家庭的沟通与联系，充分发挥学校指导家庭教育的功能，形成学校、家庭、社会协同教育网络，为学生营造一个和谐健康的成长环境，创建学校主导、家长参与的新型德育协作机制——班级家长教师协会。班级家长教师协会遵循以人为本、终身教育的理念。班级家长教师协会的原则是：平等、尊重、信任。 班级家长教师协会的宗旨是：通过协会活动增进家长之间的团结互助，促进家长和教师的相互交流，提高家长对未学生实施教育的水平，促进学生在家庭、学校和社会幸福健康的成长；协调学校和家庭的关系，促使家长与学校在教育过程中同心同德、相互合作；团结和组织家长参与学校教育，充分发挥家长、教师的智慧和力量，提高班级管理的水平，促进未成年人整体素质的全面发展；团结社会公众力量，营造未成年人健康成长的和谐环境。 二、前期准备 1、利用家长会的机会向学生和家长们普及家长教师协会这种新型教育模式的知识。 2、向家长发放家长教师协会问卷调查表。目的是了解在家里学生和家长的关系是怎样的和对待学习双方的做法和态度。 3、向家长发放家长教师协会申请表。 4、在同意加入家长教师协会的家长中确定协会会员。确定的办法是根据学生在校的表现，家长对待学生学习的态度，家长能随时参与活动的时间等。 5、确定协会中学生会员。（家长教师协会是由家长、任课教师和学生组成。） 6、家长教师协会成立并召开第一届家长教师协会委员会议。 会议内容： (1) 教师、家长签到，自我介绍，互相认识，班主任简单介绍班级情况。 (2) 班主任讲成立班级家长教师协会的目的、意义及宗旨。 (3) 通过自荐或选举的形式，确定会长一人，副会长一人。 (4) 协会成员学习教委制定的班级家长教师协会章程（试行草案），并对章程草案进行修改、完善。 (5) 围绕班级学生教育问题的实际情况，研讨、制定切实可行的班级家长教师协会工作计划。 三、活动及结果 第一次活动由于是初次尝试，所以规模比较小。是根据协会会员讨论来制定的，在期中考试的时候，让协会会员中的家长来学校监考。这位家长在期中考试的这一天里，他的身份就变成了一位老师，承担起了老师的工作，亲身体验了与一个班的学生相处的一天。在这一天里，这位家长亲自监考了我们班的数学、语文、英语三门课的考试。每监考完一门课，她都有很多话和我说。下面就是她在监考后写下的感受： 监考——我的内心感受 作为家长的我对孩子的照顾可以说是无微不至。作为妈妈的我并不像孩子父亲那样严厉、严肃。我通常以朋友的身份与孩子沟通、建立桥梁。 通过2008年4月29日的一次监考，也是我从小到大的第一次。非常高兴能参与第一届家长教师协会，给了我一个这么好的机会，让我深深地体会到老师真辛苦；孩子们是这么的不争气。在考试过程中，我发现孩子们并非不会做题，只不过是马虎罢了。有的同学做完试卷就若无其事地搞小动作，或者玩。其实他们的试卷上有很多错题。我的心情顿时沉住了。 我深知：骄兵必败。要懂得强中自有强中手，千万不能粗心大意。于是我哀声叹道：家长平时的习惯会影响孩子的一生。家长应及时与孩子沟通。相互之间更应该有信任，相互积极地配合。并参加学校的每一项活动。 我希望老师在各个方面必须要严格要求，不能再让他们把那些不该有的坏毛病再继续错下去。我还希望每位家长都能参与学校的各项活动，亲自去体验去感受。 郝桂琴 2008-4-29 在期中考试之后，协会的会员们举行了一次座谈。深入讨论了学生的表现和存在的问题及解决办法。通过协会成员带动其他家长和学生，透彻分析了自身还存在的缺点及改正的办法并逐步实施。 第二次活动是期末考试前一个月，教师、家长、学生应如何携手帮孩子提高学习成绩。这次活动不仅协会的成员要参加，同时我还邀请了班里不同层次的学生及家长来参加。目的是成绩好的学生介绍自己的学习经验，对辅导孩子有自己独特方法的家长推广并介绍自己的方法。同时成绩差的学生和家长吸取经验并提出自己的困惑。在活动时，大家谈论得非常热烈。对辅导孩子的方法进行深入地分析和进一步的提升。一位作为协会会员的学生在周记中这样写道：今天，我们家长教师协会又活动了。我中午到了学校之后发现已经有很多家长和同学都到了。在活动中，老师让我说说我自己在家是怎么学习的，为什么学习成绩总是这么好。其实这都归功于我的妈妈。记得我在上一年级的时候，和别的小朋友一样，放学到了家没有写作业的习惯，妈妈总是告诉我，放学先写作业，写完作业再干别的事情。因为贪玩我总是不听，妈妈为这打过我好几次。我也和妈妈又哭又闹。后来因为怕挨打，所以放学到家之后先写作业，写完作业之后再玩。现在我已经形成习惯了。所以并不觉得学习是一件多么累的事。也不再用妈妈看着我学习了