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电脑艺术设计专业2007级人才培养方案 一、招生对象、层次、修业年限 高中毕业生、大专、学制三年 二、培养目标 本专业是面向我国信息产业的制造、服务类企业以及与社会信息化有关的领域的一线电脑艺术设计制作岗位。培养拥护党的基本路线，具有良好的思想品德和职业道德，掌握一定的专业理论知识、具有较强的实践能力，能顺利地进入IT领域及相关领域就业，从事平面设计制作、多媒体与网页设计制作、平面广告设计制作、VI设计、包装设计、书籍装帧及版式设计等工作，具有一定的综合素质的高等技术应用性专门人才。 三、主要就业岗位 1．广告公司、彩印中心、图片社、制造业、服务业等企业从事电脑艺术设计工作。 2．出版社、杂志社、电视台等单位从事电脑艺术设计工作。 3．动画片制作公司、展览设计公司、建筑及环境艺术设计工程公司等企业从事电脑艺术设计工作。 四、毕业生业务规格(要求将本专业毕业生应具备的知识、能力细化) 1. 满足设计制作人才的知识要求：具有高等技术应用型人才必备的外语和其它科技文化知识；掌握广告设计创意的基本原理、基本方法和基本技能；掌握计算机的使用和简单维护：熟练运用计算机设计软件表达设计方案（包括平面图形图像处理软件、三维立体设计软件和动画设计软件）；掌握多媒体素材采集与处理的基本知识；掌握Internet的基本知识和网页制作软件的使用。 2. 满足设计制作人才的一般素质要求：具有较高的政治思想素质、道德法律意识；具有较强的文字表达能力，能够清晰的表达出自己的设计意图；具备较强的语言表达能力，交往合作能力以及理解能力，能够和客户交流设计要求、设计理念。 3. 满足高素质设计制作人才的职业素质要求：具有严谨的质量意识；具备团队合作意识，能够与他人分工合作完成项目；具备较高的艺术鉴赏能力；具备一定的设计能力。 4. 满足高能力高素质可发展设计制作人才的能力要求：具有素描、色彩、平面 构成、立体构成等基本的艺术表达能力；具有运用平面图形、三维立体图形以及动画表达设计意图的能力；具有一定的协调工作能力、项目配合、组织管理能力；具有自我学习、知识技能的更新、适应岗位变化的能力 。 五、知识能力素质结构分析表 模块名称 每一模块相应要素 实施办法及考核 归属课程和相关环节 基 本 素 质 用马克思主义立场、观点、方法分析问题，了解现实的热点问题并能正确认识 课堂教学、讲座、讨论、参观、作业、论文、考试 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论；形势与政策 具备科学的世界观、人生观和价值观 具备良好的职业道德和敬业精神 课堂教学、讲座、讨论、参考、论文、考试 思想道德修养与法律基础 具备基本的法律知识 具备良好的创业意识和就业观念、方法 课堂教学、讲座、考试 创业与就业指导 自觉锻炼身体，养成习惯 课堂教学、体育训练、运动比赛、测验 体育 自我卫生保健 具备基本国防知识，培养较强国防意识 课堂教学、作业、考试 军事理论、军事技能训练 基本的计算机应用能力 课堂教学、上机、考试 计算机应用基础 较强的英文阅读能力和一定的听说能力 课堂教学、训练、作业、考试 大学英语 初步的英文写作能力 具备较好的文学素养 课堂教学、训练、作业、考试 大学语文 具备良好的创业意识和就业观念、创业方法、应聘技巧 课堂教学、讲座、考试 创业与就业指导、模拟招聘会 良好的心理素质、抗干扰能力、耐挫能力 课堂教学、作业、活动记录、考试、训练纪录 心理学讲座、耐挫训练、抗干扰训练 倾听与口头表达能力，交流与沟通能力，了解社交礼仪并会正确应用、良好地处理人际关系 课堂教学、作业、活动记录与评价、考试 公选课、辩论赛、班会课、主题讨论会、团课 组织活动能力、上通下达，多方协调 每人组织至少4次班(组、社团、团员)活动、根据活动情况评价 班级干部轮换制、社团活动 获取信息与利用信息能力 课堂教学、作业、论文、考试、调研报告 信息检索与利用、课程论文、社会实践 创新意识与创造能力 参与活动、提交作品，对作品进行评价 创意大赛、专业作品比赛、科技制作作品比赛 爱护环境、具有环境保护意识，节约资源意识 课堂教学、活动记录与评价 公选课、文明修身行动、绿色家园行动 职 业 基 本 技 术 了解设计的基本概念和当今设计的流行趋势 课堂教学、展览参观、优秀作品观摩、分析、考查 设计概论 具备良好的绘画和造型能力 课堂教学、实景写生、展览参观、优秀作品观摩、分析、任务驱动练习、过程辅导、考查 素描、速写写生 具备良好的色彩驾驭能力 课堂教学、实景写生、展览参观、优秀作品观摩、分析、任务驱动练习、过程辅导、考查 色彩、风景写生 掌握基本的设计理念和设计方法 课堂教学、优秀作品观摩、分析、任务驱