人音音乐四上愉快的梦教案1.docVIP

课程类型：新授课 课时：一节;  设计理念：新课程标准中提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系，享受音乐、用音乐美化人生的前提”。在整个教学设计中，我将以教师为主导，学生为主题，兴趣为核心，根据教材的内容和学生的心理特点以及学生的学习情况来创设情境，让学生体验、发现、享受音乐的美。激发学生的学习兴趣，引导和诱发学生积极的进行音乐创造，注重个性的发展，加深对《愉快的梦》的认识，培养学生热爱世界多元化音乐的情感。 教材分析：本课选自人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书第七册第三课《愉快的梦》是一首抒情优美的日本童声二声部合唱曲，教材上的歌谱为单声部，它描述了儿童在梦中那神奇般的想象，同时也反映出了他们对生活，对自然景象的认识和理解，歌曲具有摇篮曲的特点，F大调，6/8拍，速度较慢，节奏平稳。表现了怡静悠闲的意境。前半部分的旋律进行具有下行的倾向，使音乐带有神秘感，后半部分旋律转为上行，音区移高，以模进的方式进行，产生了明亮的色彩，使人好像听到了孩子在梦境中愉快的呼喊。 学情分析：四年级的孩子在对音乐的感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，能用自己的声音对它们进行模仿。能听辨不同情绪的音乐。在课堂上能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。在创造方面能够自制简易的乐器。在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。 教学目标: 在新课标中提出：注重以音乐审美为核心， 以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展， 重视音乐实践，鼓励音乐创造等教学理念， 并且结合学科特点、学生的心理特点和学习情况， 制定以下三维目标 教法学法；本课的教法是：兴趣引入法，演示法，实践法。本课的学法是：自主学习法和合作学习法 教学重难点：本课的重点是:学会歌曲《愉快的梦》并表演。 本课的难点是：对节奏的把握，和演唱技巧。 教学用具：在本课中主要采用的教具是：钢琴、音响，多媒体,PPT课件，影音设备。 教学过程： 教师活动 播放； 邀请同学起来描述自己（邀请位同学并对每一位同学的表述进行评价）； 提问：歌曲如何？？ 播放图片，引导学生；发挥想象各抒己见（学生自由回答）； 欣赏图片，跟着老师的引导，进入课堂。 节奏练习播放音乐《将歌曲《愉快的梦》中主要旋律出示在黑板上：5 3 5 3 |5. 345 |6 4 6 4 |6. 6 0 | 5 5 543 |4 4 432 |5 5 567 |1。1 0 | 说：请同学们伸出双手，跟着老师一起进行旋律练习。 要求：要打出节奏的强弱和旋律音准。 节奏朗读 学生活动 明确教师要求，根据黑板所提供的旋律进行演唱： 欣赏老师弹唱歌曲《愉快的梦》； 回答：开心：愉快， （预设） 学唱歌曲《愉快的梦》 分组讨论，交流得出结果。 积极参与游戏“我是小歌手” 教师活动 提出要求：要求学生根据引导：在各组之间巡视指导，提供给学生一些信息，及时纠正较明显的错误； 学生活动分组讨论，现场创编；（听取老师意见和建议）在规定时间内，讨论结束并完成创编； 同学上台展示创编成果（表演歌词所表现的景象）。 愉快 优美 X X XXX 课后作业：回家把《愉快的梦》这首歌曲唱给爸爸妈妈听。 7C学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！ 欢迎加入7C学科网，请记住我们的域名： 知识与技能 通过学唱歌曲，学生能够自然、流畅、并且有表情的演唱歌曲 情感态度和价值观 通过学唱和表演《愉快的梦》，让给学生们感受歌曲中优美抒情的情绪，想象梦中的美好生活。 过程与方法 通过聆听和欣赏歌曲，学生能够掌握各个音阶、音层的关系，以及节奏、旋律和演唱的特点。 设计意图：让学生明确歌曲的情感和所表达的思想，播放《愉快的梦》音频、视频与优美的图片，激发学生的学习兴趣开始本课教学。 设计意图：节奏是我们音乐的生命，没有节奏就没有音乐，让学生在“学中玩，玩中学”,轻松愉快的学唱歌曲《愉快的梦》，领会歌曲所表达的愉快的心情。 设计意图：学生真正的成为