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凝心聚力 再鼓干劲 奋力推进我区教育教学质量再上新台阶 ——邵寨学区2008—2009学年度工作计划 新学年伊始，为了全面贯彻落实各级教育工作会议精神，不断总结经验教训，努力开创本学年教育教学工作新局面，全面提高教育教学质量。现对本学年度教育教学工作做以总体安排。 一、基本情况 全学区现有三所完全小学，十所村级初小，两所幼儿园（其中民办幼儿园一所）。在校学生1334名，学前幼儿220名，设74个教学班。现有教职工94名，其中大专以上学历34人，占教师总人数的36.2%，中专及高中学历60人，占教师总人数的63.8%。教师学历合格率为100%。中级职务人员35名。各级学校布局基本合理。目前全学区共有远程教育设备13套，各类教学仪器930多台件，各类图书1.56万册，文体器材40多件，各类教学及办公设施基本齐全。 二、目标任务 2008至2009学年度学区教育教学工作的基本思路是：以办人民满意的教育为总揽，以贯彻落实县镇教育工作会议精神为主线，坚持一个中心，即教育教学质量中心；实现两个突破，即教学质量突破底谷，进入中游，人文环境建设突破陈旧模式，生动活泼；抓好三项建设，即基础设施建设，校园文明建设，教师队伍建设；实现四个目标，即中小争创一流，窗口年级突破，完小辐射初小，初小发展创新；完善五个机制，即教育教学常规管理机制，教育教学评价考核机制，人事制度改革机制，义务教育经费保障机制，法制、安全、体育、卫生、家长教育机制；完成七项任务，即： 1、巩固“两基”成果，适龄儿童入学率达到99%以上，辍学率控制在0.1%以内，毕业率达到100%。 2、强化常规管理，重视过程质量，优化课堂教学，提高教学效率。力争学年内教育教学质量综合考核进入全县同类校区前四位，小学毕业会考进入全县前四位。中小名列全县中小六年级前三位，一至五年级名列学区第一位。东郭、白崖两校质量名列全县完小六年级前五位，一至五年级名列学区前三位。塬区初小质量在上学年基础上有较大幅度的提升，跻身学区前五位。 3、树立四所教学质量先进校，十名优秀教师。评选推荐3—5名县级优秀教育工作者、优秀教师、师德标兵和5—10名市县级三好学生、优秀少先队员。 4、树立五所“安全文明校园”，落实安全工作责任制，学区与学校、学校与教师、与学生及家长层层签订安全责任书，明确责任，分层管理，杜绝一切不安全事故发生。综治、信访工作常抓不懈，杜绝教师队伍中的违法违纪事件发生。实现零事故、零上访。 5、灾后重建六校按期完成建设任务。五所初小新校舍08年秋季学期投入使用，中小宿办楼09年春季竣工。不断提升校园文化档次，年内验收命名两所学区级“书香型校园”。 6、加强教师队伍建设，提高教师的综合素质和业务能力。校本培训、校本教研上层次、上水平、创特色、求实效，年底结题《小学生综合实践活动的途径与方法研究》县级重点课题，《留守儿童孤独症的预防及矫正方法研究》、《如何减轻学生的课业负担研究》两项学区级课题，申报《留守儿童孤独症的预防及矫正方法研究》县级教研课题。学年内学区将根据实际分层次组织各类培训10次以上，开展各类教研活动10次以上。鼓励和倡导教师参加各种形式的继续教育培训和学历培训，促教师专业技能进一步提高。 7、大力加强学前幼儿教育，提高保育和教育质量，促进幼儿正常发育和技能的协调发展，培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和参加文体活动的兴趣。 三、工作措施 上学年，我区的各项工作在县局的正确领导和大力支持下，通过全学区上下的共同努力，做了大量的工作，取得了一些成效，一些工作初步形成了自己的特色，诸如我们的校本培训、校本教研、主题活动、灾后重建等工作多次受到了县局的充分肯定和高度评价。但在常规教学落实、学生教育管理等方面，由于我们管理不到位，教师主观努力不够，却屡屡出现失误和问题，导致我们的质量提升缓慢，既定目标没有完成。面对这一现状，我们认为，从根本上提高认识，转变观念，添加措施，强化管理，落实常规，夯实基础，才是全面提高教育教学质量，彻底扭转我学区被动落后局面的突破口，是我们本学年开展工作的出发点和归宿。因此，本年度我们的工作主要从“开展八项活动，推动八项建设，实现八个突破”狠抓落实。 1、开展校园执法自查活动，推动师德师风建设，实现教师职业道德行为的新突破 一是要认真组织教职工进一步学习教育法规，教育理论，管理制度和各级教育工作会议精神，回顾总结上学年工作，剖析讨论工作中存在的问题，交流制定整改措施。使每个教职工都能知荣明辱，增强使命感和责任感，树立“校荣我荣，校耻我耻”的思想，切实转变工作作风，端正工作态度，以饱满的热情和积极的工作态度投入到新学年的教育教学工作中去，为本学年工作的顺利开展创设一个良好的开端，打好坚实的思想基础。 二是要进一步健全和完善学习制度，严明学习纪律，严格