防火教育主题教学方案设计.doc

安檢我的家-防火教育主題教學方案設計 適用年級：四年級 壹、教材來源（應針對學習領域、參考教材、網路資源分別加以說明） 一、翰林版社會領域三上第六單元我會保護自己 二、康軒版健康與體育四上第一單元危機總動員 三、翰林版健康與體育領域四下第六單元危機總動員 四、內政部消防署全球資訊網 .tw/main/index.aspx 貳、設計理念 家庭是孩子的避風港，原本該是溫暖又安全的地方，可是拜科技之賜與文化的發展，卻容易因疏忽、粗心或不正確的操作家中物品導致身體受到傷害，尤其是因用電不慎或不當使用瓦斯、燭火等所引發的火災事件最為常見，往往一發生就造成無法挽回的悲慘後果。透過本課程的設計，除了指導兒童認識家中可能引起火災的各種原因情況之外，也能學會自我保護與發生火災危機狀況的應變處置，讓每一個孩子都能在安全的家庭中平安快樂的成長。 參、主題教學架構圖 主概念 次概念 概念 內涵 肆、教學目標 能力指標： 健5-2-1覺察生活環境中的潛在危機並尋求協助。5-2-2判斷影響個人及他人安全的因素並能進行改善。5-2-3評估危險情境的可能處理方法及其結果。1.能描述家中發生火災的地點 與情形。 2.瞭解火災項目的原因與類 型。 3.知道火災發生的預防與處置方法。 4.發生火災時之因應方法。 5.學會各種因火災而受傷之簡 易救護方法。  具體目標： 1-1能說出家中最容易發生火災的地點。 2-1能知道引起火災的原因與類型。 3-1能說出預防火災發生的方法。 3-2能說出火災發生時的處置的方法。 4-1學會滅火器的使用時機與操作方法。 4-2能知道火災發生第一時間通報119及滅火。 4-3火警發生時學會安全地逃生。 5-1能說出並處理各種受傷情形。 5-2能認識急救箱內容物與使用這些 物品。 伍、每節教學重點與方法(包括每節教學重點、教學方法與注意事項) 教學重點 教學方法 注意事項 第一節 學生能學會瞭解家中發生火災的地點、原因與處置的方法。 播放火災影片與圖片引起孩子學習動機，再由教師佈題採問題討論方式，引導學生以分組討論與小組競賽方式回答家中容易發生火災事故的地點、原因，並思考處置方法，最後透過學習單-「家庭防火小尖兵」的完成，檢核學生對家庭防火知識的了解程度。 1.呈現火災影片或新聞報導。 2.準備電腦、投影機製作簡報佈題。 3.採分組競賽或小組討論方式，鼓勵學生溝通、表達、分享自己的想法。 4.注意秩序的掌控。 第二節 1.了解滅火器的使 用要點。 2.認識消防員的工 作與災害發生時 學會及時聯繫消 防員。 3.火災發生時基本 逃難逃生演練。 利用實物(滅火器)的操作，介紹滅火器的功能與使用方法；另外網路連結至內政部消防署之防災教育學習網，讓學生透過動畫與線上測驗，正確回答消防員任務與學會災害發生時及時聯繫消防員；最後採分組進行方式，演練火災發生時如何作出正確的逃生動作。本節活動結束前，請孩子回家和家人完成「居家火災預防與逃生」與「火災時逃生路線規劃」學習單。 1.向總務處借滅火 器。 2.使用網路能暢通 無虞。 3.學生分組操作逃 生動作時能安靜 確實並注意安全。 第三節 1.介紹各種因火災 事故發生而造成 傷害的簡易急救 方法。 2.急救箱的介紹。 1.採簡報方式呈現燒燙傷照片、圖 片與介紹燒燙傷救護五步驟。 2.由老師說明簡易外傷止血與扭傷 處理，再請學生二人一組操作練 習。 3.老師拿急救箱介紹的內容物名稱 與用途讓學生認識後，以抽籤方 式請學生正確回答。 1.學生進行簡易外傷止血與扭傷操作時能動作確實並隨時注意安全。 2.學生進行分組演練時要注意秩序掌控安靜不喧嘩。 3.向保健室借簡易急救箱。 陸、教學活動設計 具體目標 教 學 活 動 教學 資源 時間 形成性 評量 1-1能說出 家中最容易發生火災的地點。 2-1能知道家庭中容易引起火災的原因與類型。 3-1能說出預防火災發生的方法。 3-2能說出火災發生時的處置的方法。 4-1學會滅火器的使用時機與操作方法。 4-2能知道火災發生第一時間通報119及滅火。 4-3火警發生時學會安全地逃生。 5-1能說出並處理各種受傷情形。 5-2能認識急救箱內容物與使用這些物品。 壹、準備活動