练习使用显微镜教案-麓山国际实验学校.doc

设计教师 曾红武 审核教师 孔海文 使用教师 全组 编号 七上-06 课题 练习使用显微镜（1） 课型 要素组合法 学习目标 说明显微镜的构造和作用。 使用显微镜，观察到清晰的图像。 子目标＆实施目标 T 方法＆策略 改进＆反思 说明显微镜的构造和作用 1）观察显微镜图片、实物 2）对照结构图、实物说明显微镜的构造及其作用。 二 使用显微镜、观察到清晰图像。 1）能独立、规范地使用显微镜，能观察到清晰的物像； 2)在认识、使用显微镜的过程中发现问题，并尝试解决问题； 3）通过小组探究合作培养学生与人合作的能力； 4）通过交流讨论培养学生的评价能力和语言表达能力。 15 25 1.导入：从古至今，人类一直都没有停止过对宏观世界的探索，包括深邃的外太空。然而，你可曾想过在我们身边就有许多“外星人”，这里所讲的“外星人”是指一些奇异的微生物。这个奇异的微观世界，在我们的身体内部、在我们生活中的任何角落都存在。例如，你的血液中就有大量的像变形虫一样的白细胞，两面凹圆饼状的红细胞、导致人感冒的病毒、人类男性睾丸里每天产生大量的蝌蚪状精子、植物进行呼吸的气孔等等。虽然它们没有我们所知的思维，但是一样可以控制自身的一切生理功能。它们都十分的微小，几百几千甚至上万堆在一起我们肉眼也无法看到。那你想认识它们吗？其实认识他们并不难，你只需要一部显微镜，就可以揭开它们神秘的面纱。（k01) 2.独立读图：显微镜的结构图，了解显微镜的各结构名称（k02),后小组交流、评价与订正。 3.完成前测1。 4.对照结构图、实物，说明显微镜的构造及其作用。（k02) 5.完成前测2.并呈现答案。 k03了解显微镜的使用三步骤及收镜 小组合作：对取镜和安放、对光、观察各步骤的操作进行分解并交流 ，教师总结：三步骤的重点操作。K03) 对光: （1）低倍物镜对准通光孔。 （2）左眼看目镜，右眼睁。 （3）转动反光镜，看到明亮的视野。 观察： （1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。 （2）镜筒先下降，直到接近标本。 （3）左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。 3.小组合作：每小组一台显微镜按要求轮流操作三步骤，发现问题，相互讨论、评价、指正。 采用小组接龙的方式检测掌握情况。 5.教师 归纳显微镜顺口溜： 一取二放，三安装。 　　 四转低倍，五对光。　 　　 六上玻片，七下降。 　　 八升镜筒，细观赏。 　　　　 九退整理，后归箱。 十全十美，你最棒。 6. 4人组交互：口头检查对显微镜结构及使用的了解。 7.完成前测3。 板书设计 第二节 练习使用显微镜 一、显微镜的结构 二、显微镜的使用 一取二放，三安装。 　　 四转低倍，五对光。　 　　 六上玻片，七下降。 　　 八升镜筒，细观赏。 　　　　 九退整理，后归箱。 十全十美，你最棒。 麓山国际实验学校/教案 中学生物 编辑时间 2014