国家级实验教学中心（建设单位）验收自评报告.doc-中山大学中山医学院.doc

附件1： 国家级实验教学示范中心（建设单位） 验收自评报告 中心名称： 基础医学实验教学中心 中心类别： 基础医学 所在学校（盖章）： 中山大学 中心网址： 24/ 中心联系电话： 020 中心联系人： 胡黎平 概况 中山大学基础医学实验教学中心成立于1995年9月，是全国最早建立的基础医学实验教学单位之一，于2006年9月被评为国家级基础医学实验教学示范中心建议单位。中心为独立编制单位，属于校、院两级管理，人、财、物由中心统一调配。中心设分子医学实验室、形态学实验室、病原生物学实验室、机能学实验室和人体解剖学实验室，全面负责我校医学本科专业和研究生基础医学实验教学，以及部分专业课的实验教学任务。经过5年建设，顺利实现国家级示范中心建设目标。 基础医学实验课程建设成效显著：开设本科实验课程总数达19门，新增课程1门；每年开出实验项目378个, 实验开出率100%，其中新增实验148项，综合性、设计性、创新性实验项目数所占比例达61.4%,年均承担实验教学工作量超过达50.48万人时数，为我校医科教育的高质量做出了重要贡献。近年来，我校医科毕业生参加全国执业医师考试通过率连续5年排名前三，连续2年获得全国大学生临床技能竞赛总决赛特等奖。 实验教学设备先进、管理规范：中心用房总面积为9335.15m2，新增面积约1335.15m2，共有实验室29间，准备室、标本室、电教控制室71间，新增动物实验室、标本馆等。可同时容纳800名学生进行实验。中心仪器设备达2130台/件，新增仪器设备数达1011台/件，设备金额为2162.65万元，其中10万元以上设备19台/件。新增1600 m2医学标本馆1个，新收藏10万元以上的人体塑化标本及管道铸型标本23件。建立了“统一管理、管用分离、开放共用、专管共用”的实验室运行机制，制订了实施了实验室生物安全规程。 形成了具有较高教学和学术水平、稳定的实验教学团队： 中心拥有专职教师103人，包括国家教学名师2人，教育部“长江学者”特聘教授1人，国家杰出青年科学基金获得者 2人，广东省“珠江学者”特聘教授 2人，教育部新(跨)世纪优秀人才5人，职称比率为正高24%、副高34%、中级42%，博士学位比率＞90%，平均年龄42.2岁。中心现任主任黄曦教授是中山大学“百人计划引进人才”和珠江学者。 教学改革成果丰硕： 2006年以来，中心承担国家、省部级和校级教学研究项目87项，编写实验教材与指导书11部，发表教学研究文章128篇。中心共获得国家级教学团队2个、国家级教学名师两名。国家级精品课程6门。实验教师获得省级以上教学成果奖14项，包括“第五届全国医学优秀电教教材评比网络课程”奖2项，广东省高等学校现代教育技术“151工程”优秀成果3项；广东省高等教育教学成果奖5项；第六届高等教育省级教学成果奖一等奖奖4项。本科生获得省级以上奖励14项。 示范和辐射作用明显：中心主办了三次全国性会议，分别是“医学实验教学中心主任高级研修班” 、“基础医学实验教学高级研讨班”与“第二届全国医学类实验教学研讨会暨国家级实验教学示范中心联席会医学组第三次会议”；接待了国内外高校100余所、1000余人次考察、访问与交流。 建设特色鲜明：通过6年的建设，基础医学实验教学中心已经成为由国家级教学团队及国家级教学名师负责规划和建设，面向医学专业学生开展实验教学与创新性实验的开放实验平台。形成了“三早”特色的先进教学理念、“基础－临床－科研三结合”特色的实验教学课程体系、“一专多能” 特色的实验教学队伍、“五个一”特色的实验教学“管理模式”、实物与虚拟教学相结合的“24/7”特色的实验设备与环境“管理模式”，充分发挥了国家级实验教学示范中心的示范和辐射作用。 学校支持政策和举措 近年来，学校重视实验教学，以创新人才培养为目标，出台相关政策和采取一系列措施，积极推进实验室建设和实验教学的改革与创新，形成了优质资源融合、教学科研协同、学校企业联合的实验创新人才培养模式，为学校进一步提高人才培养的质量以及实验教学中心的良性发展提供了良好的条件保障。具体政策及措施如下： 1、学校重视本科教学，提倡“人心向学”的办学理念，围绕培养“具有领袖气质、国际化视野的复合型人才和行业精英”的人才培养目标，推进课程体系改革、管理与评价机制改革，促进教学工作的精细化管理，优化教师教学的评价与激励机制、优化人才培养模式，从而进一步提升了学校教学质量和学术整体水平。 2、学校制订实验室建设中长期规划，实验室建设依据“优化资源配置，调整结构布局，突出学科优势，提高管理水平，提高投资效益”的原则，坚持择优、择重、择需，以培养学生创新能力为核心，合理布局，实施建设，为提高人才培养质量奠定了坚实的基础