必修四关于世界观的学说分解.ppt

我的收获 请你用自己的方式对今天所学的知识进行总结。 * * * * * * 识记：哲学、世界观、方法论的含义；理解：哲学与世界观、方法论、具体科学的关系；运用：运用哲学和具体科学的关系原理，说明哲学可以为具体科学提供世界观和方法论的指导。 自主学习，合作探究，初步具有通过对哲学与世界观、方法论、具体科学三对关系的分析，培养辩证思维能力。通过对身边生活事例、哲学故事、哲学家观点的感悟，培养分析问题的能力。 激发自觉树立科学世界观、自觉增强哲学修养的热情。 增强我们以哲学为指导，学好具体知识的自觉性。激情参与，享受学习的快乐。 1、 2、 3、 古希腊唯物主义哲学家泰勒斯认为“水”是万物的本原，万物皆从水中产生，最后又复归于水。整个宇宙就是靠水蒸气维持的有生命的机体。 古希腊哲学家赫拉克利特，他认为，万物的本原是“火”，世界上的一切都是由火构成的。 明代的王阳明认为，“人者，天地万物之心也；心者，天地万物之主也。心即是天，” ，“心外无物，心外无事，心外无理，心外无义，心外无善”。 我是谁？ 我生从何来，死往何处？ 我为何要出现在这个世界上？ 我和宇宙之间有必然的联系吗？ 宇宙是否有尽头？ 思考： 1.吕秀才的问题是不是世界观？ 2. 你有没有世界观？ 3.有了世界观，你是不是就成了哲学家？ 人们对整个世界总的看法和根本观点。 （1）形成（2）含义 一、哲学是系统化理论化的世界观 * * 通过社会实践活动获得对事物的认识，积累的多了就会形成对世界的一定看法。 1.世界观 包括自然界、人类社会和人的思维。 不同于人们对某个事物或某个方面事物的个别看法，形成对世界事物的最一般的看法和最基本的观点。 1、近年来，全球变暖的趋势日益明显。 2、太阳东升西落。 3、经济全球化趋势不可阻挡。 4、 一切事物都是变化发展的 对整个世界的本质分析 注意： A、世界观人人都有； B、是自发的，朴素的，零散的，缺乏理论论证的； 5、上帝创造了一切 现象或者某一领域的经验、知识 联系 存在/主体 特点 含义 区别 哲学 世界观 人们对整个世界的总的看法和根本观点 零散、自发形成的 人人都有 哲学是关于世界观的学问 自觉形成、系统化、理论化 不是人人都有 (哲学家) 哲学与世界观的研究对象都是整个世界，都是对整个世界的根本看法和总的观点。 2.哲学是系统化、理论化的世界观 郭芙蓉和吕秀才是怎么处理问题的？ 他们处理问题的方式与他们的世界观有什么联系？ 这说明了什么？ 人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观（想），用这种观点去认识世界和改造世界（做），就成了方法论。 3.哲学是世界观和方法论的统一 世界观和方法论是什么关系？ （1）什么是方法论？ 方法论就是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。 奶奶：佛祖能保佑我们。 小红：奶奶，您为什么要烧香拜佛？ 小红：佛祖怎么能保佑人呢？ 奶奶：因为人是佛祖创造的，万物都是佛祖创造的。 小红：奶奶您错了，根本没有什么佛祖。世界是客观存在的，人是由猿进化来的。 奶奶：嘘，不许胡说，不然就不灵了！ 小红肚子疼，奶奶不顾自己腿脚不便急忙到山上烧香拜佛。 这时，小红的爸爸出来了，他对奶奶说：“妈，您那都是封建迷信了，我还是赶紧带孩子去医院吧！” （2）世界观和方法论的关系 ①世界观和方法论是同一问题的两个方面。 ②世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。 ③不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。 做 积极进取 逆来顺受 不屈不挠 无所作为 想 命由天定 人定胜天 热爱世界 看破红尘 哲学不仅告诉人们世界是什么，而且指导人们怎样面对世界。哲学既是世界观，也是方法论，哲学是世界观和方法论的统一。 （3）哲学是世界观与方法论的统一 你所学的数学、物理、化学、语文这些科目是不是哲学？ 这些科目和哲学是什么关系？ （社会科学知识，如伦理学、经济学、政治学等） 具体科学 自然界 人类社会 思维 认识和改造自然的知识 认识和改造社会的知识 关于人的认识和思维的知识 （自然科学知识，如物理学、化学、生物学等） （思维科学知识，如心理学、逻辑学等） 哲学以具体科学的全部研究领域为研究对象，揭示的是整个世界最一般、最普遍的规律，是对具体科学知识的抽象、概括和升华。 二、哲学是对自然科学、社会科学和思维知识的概括和总结（哲学和具体科学的关系） 具体科学揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘。 A、具体科学的进步推动着哲学的发展 离开具体科学知识，哲学就会干涸枯萎。那种把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的观点