基于新知识分类的课堂教学[浦东]ppt.pptVIP

上海交大二附中 吴金瑜 基于一种新知识分类的课堂教学范式 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、对知识的再认识 教育的价值：由工业化社会的知识中心走向今天的以人为中心，以人的发展为本。 但是，人的发展是以知识的学习与发展为载体的，教育是以人与人之间的交流为舞台的。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 西方的先进的教育策略方法能否直接引进入我们的校园？如圆桌教学。 我认为不能。教育策略方法等受文化的影响。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 决定课堂教学方式的主要因素：教育文化、教与学的主体、认知的事物特征等。 人的发展是以知识的学习与发展为载体的，教育是以人与人之间的交流为舞台的。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 问题： 1、如何让学生学会1+1=2 ？ 2、地球表面71%为海水所覆盖。怎么教学？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3、在美国伊利诺伊州理科高中为什么让小朋友反复“玩”这根弹簧？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 信息加工理论知识分类 陈述性知识 程序性知识 加涅加了一项：策略性知识 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 布兰尼：默会知识与明确知识 水面 冰山 默会知识 明确知识 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 感官识记性知识 意义理解性知识 过程体验性知识 新知识分类 演绎、感官识记 讲（启发）议、练、做 以做为主 二、一种新知识分类及相应教学方法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 视域1 视域2 视域1 视域2 理解 信 息 对 流 认识论 的理解：借助概念通过一定的思维方式 把握事物的内在规律等 本体论的理解 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 校长这样给母亲洗脚有效能培养孝子吗？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 人的德性形成的规律 道德知识 间接 道德 知识 直接 道德 知识 以文字、图画等表述的”道德符号“ 蕴含在人类自身的社会现象