八上三单元词诗作文.docVIP

课题：《浣溪沙》 授课时间2014年 月 日 教学内容 第1课时 主备教师 杨静微 复备教师 授课班级 教 学 目 标 知识与技能 了解苏轼有关的文学常识。理解本诗的内容，学习写作手法。 过程与方法 反复朗诵，品味用词的凝炼，理解词所表达的思想感情。积累学习古诗词的方法。 情感、态度和价值观 养成以乐观的心态对待生活中的变故和挫折的习惯。 重点 学习即景抒怀的写作手法。 难点 体会词中所表现的乐观旷达的人生态度。 教法 诵读法 讨论法 教 具 教 学 过 程 教学内容设计 学 生 活 动 二 次 备 课 导入 “花有重开日，人无再少时”。江水的东流不返，正如人的青春年华只有一次一样，都是不可抗拒的自然规律，曾使古今无数人为之悲叹。那么，苏轼又是以怎样的精神状态来面对生活中的变故呢？让我们随着苏轼的笔触一起走进《浣溪沙》去寻找答案。 走进作者，感受其创作冲动 作者 苏轼，字 ,号 ， 代 家， 之一。 感受创作冲动 解题 “浣溪沙”，词牌名，唐教坊曲名，后用为词调。“沙”或作“纱”。相传是由西施浣纱的故事而得名，此调有平仄两体，分上下两阕。 难解词句，有感情朗诵诗文。 参见课本注释，补充：浸溪：浸在溪水中。 子规：布谷鸟，又称“杜鹃”。 个性化朗诵。 鉴赏 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。谁道人生无再少？门前流水尚能西将白发唱黄鸡 溪边兰草 上阕：写景 三幅画面 松间沙路 清新幽雅 雨中杜鹃 浣溪沙 下阕：抒怀 溪水西流——青春可永驻——乐观豁达的人生态度 教学反思 课题：《过零丁洋》 授课时间2014年 月 日 教学内容 第1课时 主备教师 杨静微 复备教师 授课班级 教 学 目 标 知识与技能 掌握本文的关于作者，作品的文学知识。背诵并默写这首诗。 过程与方法 阅读理解诗歌内容，品味鉴赏诗歌语言。 情感、态度和价值观 感受、理解文天祥高尚的民族气节和挚诚的爱国情怀。 重点 1、理解诗歌的内容。2、熟读并背诵诗作。 难点 1、对诗中警策语句的理解与鉴赏。 2、理解并鉴赏诗的精练概括的语言。 教法 教 具 教 学 过 程 教学内容设计 学 生 活 动 二 次 备 课 一、 导入新课 中国古代历史出现过哪些民族英雄？同学们知道吗，知道的可以说一下，比如汉朝抗击匈奴的卫青，霍去病。还有明朝收复台湾的郑成功，清朝的林则徐。今天我们来学习南宋抗元民族英雄文天祥的一首诗歌《过零丁洋》。 二、作者简介 文天祥(1236-1283)，字宋瑞，号文山，庐陵(今江西省吉安市)人。二十岁考中状元，官至右丞相兼枢密使。祥兴元年(1278年)冬，在广东潮阳兵败被俘。元将劝他写信招降张世杰，文天祥拒绝。次年被送至大都(今北京市),囚禁四年,始终坚贞不屈,被元军杀害。其作品有《正气歌》、《指南录》、《过零丁洋》、《文山先生全集》等。 三、写作背景 四、学生掌握生字生词。 遭逢（zao feng) 干戈（gan ge) 寥落（liao luo） 絮（xu） 惶恐（huang kong） 五、学生朗读诗文，强调学生注意朗读节奏、重音及感情基调。感知诗文的主要内容。 六、指名个别学生朗读，师生对其朗读进行适当点评。 七、组织学生结合课本注释，逐句阅读理解诗作，引