人教版历史选修1课件-第七单元第2课.pptVIP

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2017-04-09 发布于北京
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第2课　农奴制改革的主要内容 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课程标准概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。一、改革的酝酿 1.背景：国内外形势严峻，国内局势动荡不安，国际地位下降。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2.目的：化解矛盾，巩固统治，增强国力。 3.表现 (1)历史基础：19世纪以来，俄国统治者意识到__________的弊端。 (2)思想基础：亚历山大二世吸取以前的经验教训推行改革，借助舆论力量化解来自封建地主的阻力。农奴制 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (3)组织基础 ①成立_____________，讨论解放农奴问题。 ②把秘密委员会更名为农民事务委员会，负责农奴制改革。 ③让各地的封建地主成立委员会，主持改革事宜。 4.结果秘密委员会 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 不同的改革草案从各地陆续送达____________，经过激烈讨论最后拟订了改革法案。特别提醒：内外交困是沙皇亚历山大二世进行社会改革的重要因素，改革焦点不是地主内部的斗争，而是农民与地主之间的阶级斗争。当时资产阶级力量弱小，无产阶级还没有形成独立的政治力量，这为沙皇推行自上而下的改革创造了条件。中央政府 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、“二一九法令” 1.颁布法案：1861年3月3日，亚历山大二世签署废除___________的法令和宣言，史称“二一九法令”，又称解放法令。 2.主要内容 (1)政治上：农奴的人身解放 ①农奴获得人身自由，地主不能任意买卖、赠送和抵押。农奴制 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ②农奴享有____________，可以签订契约、提起诉讼、自由结婚、经商、做工和合法拥有财产。 (2)经济上：份地、义务和赎金 ①土地仍然归属地主所有，但农民可以_________一块份地，并承担各种临时义务。 ②地主拟订关于份地多少和农民应负义务的契约，公民权利赎买 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 由政府在_______中挑选调解员负责监督。 (3)组织上：由__________负责农民份地赎金和_________的缴纳，农民脱离村社必须得到村社的同意。特别提醒：亚历山大二世上台后，面临内忧外患的形势酝酿改革，最终通过了“二一九法令”，农奴获得了人身自由。地主村社赋税 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 通过高额赎金赎买一块份地，促进了俄国农业和资本主义的发展，是俄国历史上的转折点，但是“二一九法令”是一个妥协的产物，存在着明显的历史局限性。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、进步与局限 1.性质：是封