九年级上册知识整合-2doc.docVIP

九年级·世界历史上册 知识整合 编制人 郑州市80中 康秀娟 2011-9 温馨提示：同学们，下面的内容是对世界史上册内容的整合与拓展，每一个字都是老师用键盘敲出来的，实属不易，对你的复习会有很大帮助，请同学们一定要保存至中招结束！ 一、历史资料的分类： 1、实物类（第一手资料）--文物、遗址（可信度最高）如：司母戊鼎、鱼面网纹盆、安阳殷墟 2、文字资料----史书、报刊等如《史记》、《申报》 3、口述类----神话传说等 如女娲补天、嫦娥奔月 4、影像资料（如照片、电影等） 古代史部分知识整合 一、大河流域文明成果及文明产生原因的比较： 文明发源地 文明成果 所在大洲 为什么古代亚非文明产生在大河流域？ 古埃及 尼罗河流域 金字塔；象形文字。 非洲 因为：在北纬20—40°之间，气候温和，适宜人居； 在大河流域，水源充足，土地肥沃，利于农业发展。 古巴比伦王国 幼发拉底河和底格里斯河（两河流域） 《汉谟拉比法典》，是世界上现存古代世界上第一部比较完备的成文法典； 创造了楔形文字 亚洲西部 古印度 印度河流域 种姓制度； 佛教；阿拉伯文字 亚洲南部 古中国 黄河流域 长城、甲骨文、青铜器 亚洲东部 二、古代世界三次著名的改革： 1、雅典---伯利克里改革：促进雅典的奴隶主民主政治的发展。 2、日本---大化改新：学习中国隋唐制度，是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。 3法兰克王国---查理?马特改革：促进法兰克王国封建化，在封建贵族内部形成严格的等级制度 三、大河文明（东方文明）和西方文明的对比 大河文明（东方文明） 西方文明—古希腊是西方文明的源头 代表国家 古埃及、古巴比伦、古印度古中国 雅典城邦、古代罗马 文明成果 ①古埃及—金字塔、狮身人面像、象形文字 ②古巴比伦—汉谟拉比法典、楔形文字 ③古印度—种姓制度、阿拉伯数字、④古中国—分封制、长城、司母戊鼎、甲骨文等 古希腊：①雅典的奴隶主民主政治达到古代世界的高峰； ②英雄史诗《荷马史诗》； ③悲剧作家索福克勒斯的代表作《俄底浦斯王》。④古希腊科学家阿基米德发现杠杆原理和浮力定律，发明螺旋式水车。 地理环境 产生于大河流域 环居海洋而产生 政治特征 中央集权，国王权利至高无上 民主政治（雅典的民主政治是近代西方民主的源头） 经济特征 灌溉农业发达 工商业发达 对不同文明的认识 ①尊重不同的文明，多交流学习优点，取其精华、去其糟粕； ③提倡中华文明和其他文明平等交流，促进人类文明共同发展。 拓展问答：1、古老的文字有哪些？ 答：古埃及—象形文字；西亚两河流域—楔形文字； 黄河流域—甲骨文 2、古希腊的文明成果有哪些？ 答：雅典的奴隶制民主政治达到古代世界的高峰； 英雄史诗《荷马史诗》； 悲剧作家索福克勒斯的《俄狄浦斯王》； 科学家阿基米德发现浮力定律、杠杆原理，发明螺旋式水车 3、阿拉伯文化成果有哪些？ 改进并传播阿拉伯数字； 创立伊斯兰教； 民间故事集《天方夜谭》； 麦加大清真寺等。 四、古代文明的交流形式与作用： 交流形式 实例 作用 暴力 冲突 希波战争 早期东西方文明第一次碰撞、交流。 亚历山大东征 把希腊文明传播到东方，东方文化也渗入希腊文化，促进了东西方文化的交流。 罗马帝国扩张 一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力，另一方面 罗马文化渗入到它统治的广大地区，促进了不同文明的交流 对古代战争的评价 在古代世界，充满着强国与弱国，以及不同文明间的矛盾与冲撞。战争会带来暴力、奴役和压迫，但在客观上促进了不同文明的交流与融合。 和平 交流 阿拉伯人对东西方文化传播 沟通了东西方的文明，如传播了印度人创造的阿拉伯数字。 马可?波罗来华 记载东方见闻的《马可?波罗行纪》吸引了西方人对东方的向往。 鉴真东渡—传播了唐文化，对中日经济文化交流做出了杰出贡献 玄奘西游---传播了佛教，促进了中、印经济文化交流 丝绸之路—是沟通了东西方的重要通道，促进了东西方经济文化的交流 郑和下西洋—增进了中国同亚非国家的经济文化交流和友好往来 各民族和平交往的意义 ①促进了世界各地区之间的相互了解和交往，加强了世界各地的联系。 ②传播了先进的文化和生产力，促进了各民族各地区经济、文化联系和发展。 ③使世界日益成为一个息息相关的整体。 五、世界三大宗教 名称 创立者 时间 地区 经典及教义 建筑 节 日