“教育学”课件笔记2008绪言2008.pptVIP

Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 杜海平 欢迎学习《教育学》课程 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 欢迎各位提出问题 欢迎各位多多讨论 无论你提什么问题，我们都欢迎，只要问题是经过你思考的 无论你怎样回答，我们都尊重，只要你回答的是自己的想法 要做的几件事情： 做笔记：作为平时成绩的一部分 做2次作业 开展模拟教学 学习这门课程的基本想法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、华中师范学院教育系等五院校合编：《教育学》，人民教育出版 社1982年版 2、南京师范大学教育系编：《教育学》，人民教育出版社1984年版 3、王道俊、王汉澜：《教育学》，人民教育出版社1989年版 4、劳凯声：《教育学》 南开大学出版社2001年版 5、靳玉乐、李森：《现代教育学》，四川教育出版社2005年版 6、扈中平等：《现代教育学》，高等教育出版社2000年版 7、邵宗杰、裴文敏主编：《教育学》，华东师范大学出版社1996年版 绪言 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一节 学习教育学的意义 第二节 教育学概念及研究对象 第三节 教育学的产生与发展 第四节 教育学的逻辑体系 绪言 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （一）帮助你获得教师资格 （二）告诉你如何成为一个好教师 1、树立良好的职业价值观，培养正确的职业心态。 2、掌握教育理论，懂得教育规律，提高分析问题和解决问题的能力 一堂“生活作文”课：在集市上.doc 3、克服教育工作的盲目性，提高教育工作的自觉性 （三）初步形成教育教学的基本观念、基本技能。 最受欢迎的教育方式.doc 分析四个问题： 一是“不学教育学照样可以教书”。 二是“专业知识学得好就一定能教好书”。 三是“学过教育学的还不如没有学过的”。 四是“教育科学知识”与“学科知识”孰重孰轻？ 第一节 学习教育学的意义 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 案例思考 某中学一位班主任路遇未请假擅自回家的学生。 老师：(吆喝)嗨，你过来! 学生：(不快地)干吗? 老师：(责问)你为什么不请假就回家? 学生：(不耐烦地)家里有事。 老师：(生气地)你怎么这个态度? 学生：(抵触不满地)我怎么啦? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 另一位班主任也遇到了类似情况，一位学生上课迟到了，被班主任碰到。 老师：(温和地)XX同学，今天来迟了，是家里有事，还是身体不舒服?你可以告诉我吗? 学生：(难为情地)不是。 老师：(委婉地)你今天起床迟了?昨晚睡得太迟了吧?以后可要早睡早起啊! 学生：(由衷地)老师，我明白了。 案例思考 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyri