2-3信息的鉴别与评价2.docVIP

2.3 信息的鉴别与评价 ?一、教学目标： ?1、能鉴别和评价信息，并掌握信息价值判断的基本方法。 ?2、能对信息形成敏锐的洞察能力，对信息的真伪有较强的辨别能力，能识别并抵制不良信息。 ? 二、重点和难点： ?教学重点：掌握信息价值判断的基本方法。 ?教学难点：能对信息形成敏锐的洞察力及对信息的真伪有较强的辨别能力。 ? 三、教学方法： ?案例分析、任务驱动、讨论交流、自主学习等方法 ? 四、教学环境：网络教室 五、教学过程： ?[教师活动]：展示以下信息，并提出问题：你相信哪几条信息？为什么？ ?（1）2008年10月17日泰安天气预报：夜间多云为主，局部有阵雨，白天多云到阴，有雷阵雨，气温介于20到28摄氏度。——山东气象站。 ?（2）如果你回复一条信息，那么在一周内你的话费就会增长一倍。 ?（3）你有4元钱打电话抽取两张体育彩票。 ?（4）不吃药，降血压！ ?（5）劳伦斯奖评选揭晓，刘翔获最佳新人奖。 ? [学生活动]：仔细思考，选出答案，认真回答。 [教师活动]：导语：在信息时代，信息给人们带来了巨大的物质和精神财富，但是各类信息纷繁复杂，鱼龙混杂，真伪难辨，如何对获得的信息的价值进行鉴别和评价呢？在这节课中我们将从分析案例中对这个问题进行讨论。 ? [教师活动]：展示材料：? 李明平时喜欢上网。一天他无意进入了一个国外网站。该网站介绍说，如果接受它发过来的带有广告内容的电子邮件，上网就可以免费。? 李明在网站登记时留下了自己的姓名、地址、电子邮箱等个人资料。没过几天，他收到一封来自国外的航空信件，说他中了23万元现金大奖，只要他立即电汇150元的手续费，两天内就可以将现金送到他手上。? 李明将信将疑，到银行咨询。银行职员告知他，最近到银行办理这种汇款的人特别多，怀疑这有可能是国际诈骗，目的就是为了骗取这一定数量的手续费。于是，李明报了警，公安局通过跟踪调查，发现所有把钱汇出去的网民，均没有获得相应的大奖。 ? [教师活动]：提出问题：看了这个材料，你有什么感受？ ? [学生活动]：热烈讨论，积极表达自己的见解。 ? [教师活动]：提出以下问题，让学生进行讨论。? 1、李明从哪里获得“中奖”的信息？这个信息源所提供的信息是否真实可靠？为什么？ 2、李明到银行进行咨询，银行所提供的信息是否真实可靠？为什么？? 3、“公安局通过跟踪调查，弄清事实真相”这一做法是鉴别信息方法之一，还有没有其他的方法？? 4、评价“李明在网站登记时留下了自己的姓名、地址、电子邮箱等个人资料”的行为。? 5、列举你或者你身边的人曾经碰过的类似的案例，进行比较和分析。 ? [学生活动]：对以上问题相互交流，表达自己的看法。 ? [合作探究]：对下列问题进行讨论解答。? 1、信息的要素是否齐全?（有公章吗?有地址吗?打电话有人接吗?可以找到该公司吗?）? 2、逻辑推理（免费上网?中奖?两者的关系?150元可以从奖金里面扣?）? 3、从侧面了解（不失偏颇,旁观者清）? 4、信息来自权威部门（通过权威部门考证） 5、与同类信息比较（等看别人寄钱后看有没有奖金寄来,或看朋友里面有没有这方面的经历）? 6、不要这样做，原因：怕别有居心的人利用，冒名诽谤……? 结论：我们可以从信息的来源对信息进行鉴别和评价。方法如下： ? 1.查看信息的来源，判断信息的要素是否齐全；? 2.逻辑推理、查阅、调查的方法，判断信息中涉及的事物是否客观存在，构成信息的要素是否真实。? 3. 信息的来源是否来自权威部门；? 4. 与同类信息进行比较；? 5. 实地考证。 ? [教师活动]：提出任务：谈谈你对“拿来主义”的看法。 ? [学生活动]：积极讨论，相互交流自己的见解。 ? [教师活动]：展示以下材料：? 收看、收听天气预报是很多人每天的“必修课”，李明同学的妈妈也不例外。就因为有妈妈对天气预报的关注和添衣的叮嘱，李明今天才不至于在寒冷的冬天且气温突降10℃的情况下受冻。? 天气变化会给很多人、很多行业带来影响，于是人们希望能尽早地依据天气预报所提供的信息作出一些预防措施，或采取一些适当的手段。如预报天气要降温，我们会多穿些衣服，社会福利院会为老人们送去保暖设备，医院会加强感冒门诊的工作，消防部门会提醒人们注意使用煤气、各种取暖设备的安全，百贷零售业和饮食业商家会因生意兴旺而兴奋不已，农民会为田地里的庄稼做好保暖措施…… ? [教师活动]：提出以下任务，让学生讨论交流：? 1、天气预报给我们提供了未来天气的信息，它影响着人们的衣食住行。描述各种不同角色的人对天气预报的关注程度及所采取的应对措施。 2、你关注天气预报吗？其准确性是否对你的关注程度有所影响？为什么？? 3、对天气预报结果进行综合判断，这样做有什么好处？ [学生活动]：积极思考，相互交流，表达自己的观点。 ?