(冀教版)六年级数学上册课件放大与缩小1概论.pptVIP

冀教版六年级数学上册 学习目标 1. 经历认识放大、缩小现象的过程，通过摆三角形等认识图形放大或缩小。 2. 理解放大和缩小的含义，能按要求摆放大或缩小的图形。 3. 对生活中的放大或缩小现象有好奇心，体会图形的相似，发展空间观念。 显微镜下的雪花 在深圳就有一个世界之窗微缩景观，它就是把一些名胜古迹、世界奇观按照一定的比缩小仿制而成的。 在深圳就有一个世界之窗微缩景观，它就是把一些名胜古迹、世界奇观按照一定的比缩小仿制而成的。 深圳世界之窗“微缩景观” 意大利的比萨斜塔，从地面到塔顶高55米，圆形地基的面积为285平方米，后面的是比萨教堂。 深圳世界之窗“微缩景观” 悉尼歌剧院，占地1.84万平方米，长183米，宽118米，高67米，相当于20层楼的高度。 深圳世界之窗“微缩景观” 西藏的布达拉宫海拔3700多米，占地总面积36万余平方米，建筑总面积13万余平方米，主楼高117米，共13层 。 分别用同样长的3根、6根和9根小棒摆成 三个等边三角形。 分别用同样长的3根、6根和9根小棒摆成三个等边三角形。 ① ③ ② 第一个图形的边长放大到原来的2倍后得到第二个图形。 第一个图形的边长放大到原来的3倍后得到第二个图形。 第三个图形的每个边长缩小为原来的 后得到第一个图形。 1 3 √ √ √ 下面哪个图是图形D按缩小原来的 后得到的图形？ 1 2 √ 一、填空。 （1）图形在平移或旋转后，（ ）发生了变化，（ ）不变。 （2）图形在放大或缩小后，（ ）发生了变化，（ ）不变。 博物馆展出了一个高为19.6厘米的秦代将军俑模型，它的高度与实际高度的比是1：10。这个将军俑的实际高度是多少？ 希望同学们在与他人相处时，“放大”别人的优点，“缩小”别人的缺点。你们在一起就会过的很快乐！