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小学高段作文困境调查报告 曹菊花 根据课题研究需要，2014年9月，对我校的高段年级作文现状进行了一次抽样调查。调查对象为中高年级16个班学生。调查方式为问卷、座谈、看作业。调查内容：其一，学生写作中存在的态度、能力、积累、生活体验等问题；其二，形成这些问题的原因；其三，对作文教学现状的看法、希望和建议。调查中，回收调查问卷，对小学高段作文情况作了重点调查研究，其意义重大。　　 一、调查时间：2014年10月12—14日。　　 二、调查方法：问卷调查　走访　看作业 三、调查对象：六年级、五年级、四年级学生。　　 四、调查目的：了解我校中、高年级学生作文现状，分析其形成困境的原因，从而改进我校学生课堂作文教学，为我校语文教研和作文教改为依据。　　 五、?调查过程。　　 调查统计表一：　　 中高年级学生作文兴趣调查表????2014、10、12、　　 班????级　　 喜欢作文人数　　 讨厌作文人数　　 无所谓人数　　 合计人数　　 六（1）班　　 8　　 31　　 4　　 42　　 六（5）班　　 10　　 27　　 7　　 44　　 五年级班　　 14　　 38　　 4　　 56　　 四（3）班　　 12　　 21　　 8　　 41　　 调查统计表二：　　 中高年级学生平时作文用语统计表?2014、10、13　　（193人） 　　 形容词　　 比喻　　 拟人　　 成语　　 名言　　 歇后语　　 1-2次　　 183人　　 187人　　 178人　　 168　 139　　 112　　 3-4次　　 150人　　 154人　　 156人　　 124　 110　 11　　 5-7次　　 115人　　 138人　　 135人　　 18　　 13 10　 8次以上　　 110　人　 120人　　 125人　 13　　 0　 0　　 调查统计表三： 作文的内容与形式的调查表 2014、10、13（120人） 无内容可写 不知如何表达 不知如何开头、难以下笔 其他 人数 63 31 20 6 比例 52.5% 25.8% 16.7% 5 调查统计表四： 中高年级学生作文现状调查表????2014、10、13、　　 班???级　　 学生人数　　 你认为好作文必做到的几点要求是什么？　　 作文中你遇到的困难有那些？　　 希望作文提高的途径是什么　　 六（1）班　　 43　　 ①上好作文课②多看作文书③多抄好词好句④文字书写工整。　　 ①写出的不生动，写到一半不会写，②好词好句不会运用。　　 ①多看作文书②老师找出一个好的办法，对我们做耐心指导。　　 六（2）班　　 44　　 ①材料真实，让人可信②段落清楚，内容生动，中心突出③语句通顺，用词恰当无错字④标点正确，文字书写工整清洁。　　 ①不会审题②写事情的经过总是写不好，有时乱③不会抓做事物特点写。④搞不清顺序，不知怎样用词。　　 ①希望老师指导我们多观察事物，采集到真实的材料，让我们有话可写②老师考试出题的范围不要限制，希望能让我们尽情的发挥。　　 五年级班　　 56　　 ①要写真人真事②平时老师带我们多观察。　　 ③开头难②不知从哪里下笔③不会写结尾。　　 多读健康书，老师要让我们去大自然观察事物，采集到真实材料。　　 四（1）班　　 41　　 ①选好材料②作文内容真实、生动。　　 ①老师给我的提示不详②有得字不会写。　　 希望老师多带领我们去课外观察事物，让我们有材料可写。　　 六、调查结果及原因分析　　 1、通过调查，从表一中可以看出，三个年级的学生对作文的兴趣都不高。谈不喜欢作文的原因，为三点，一是没什么东西可写二是不知道怎么写，三是一次作文辛辛苦苦写出来，得不到老师的认可，被老师批得一钱不值，所得分数很低，下一次作文就提不起兴趣。（一）培养兴趣，激发学生“乐”作文 　　枯燥的写作知识讲解，脱离学生实际的分析，没有指导价值的盲目模仿，都会引起学生对作文的恐惧、厌恶。教学中，我从学生的年龄特征出发，千方百计地培养他们的写作兴趣。，在活动中进行作文教学，学生作文有内容可写，不用胡编乱造，大多数同学的作文写得生动活泼。每次活动都在欢声笑语中度过，每篇习作都在轻松愉快中完成，作文课变得快乐起来，对学生具有很大的吸引力，以至他们都盼望多上作文课。 　　（二）重视观察，　　许多学生拿到作文题目，首先想到不是自己的生活，自身的经历、切身的感受，而是作文书。在记忆中去寻找曾经看过的类似的文章。小学生的生活应该是丰富多彩的，他们的内心应该充满童真童趣，为什么我们的小学生没有感受到童年的乐趣？首先。学生不会发现和观察。对学生来说，生活中处处存在动人之处，作文素材到处可见，很多就在学生身边。学生很深，结果写出来的文章干瘪瘪的。连自