这个数据应该如何计算呢.docVIP

这个数据应该怎样计算呢? 是不是把3年的百分数加起来就得到了呢? 要使学生明确：合计这一行的百分数要算3年村办企业收入的合计数占3年总收入的合计数的百分比：等学生填完表．教师提问。 教师：从这张统计表中我们可以获得关于东山村的什么情况? 请几名学生发言，说一说自己获得的情况。然后教师总结。 教师：在这张统计表中，不仅可以看出在199；年至1997年中每一年的全村总收入是多少，其中村办企业收入是多少，而且还可以看出每年中村办企业收入占全村收入的百分之几。 然后教师再指名提问： 1996年全村总收入比1995年增加多少万元? 1997年全村总收入比1996年增加多少万元? 1996年村办企业收人比1995年增加多少万元? 1997年村办企业收入比1996年增加多少万元? 1997年这个村其他收入(即粮食、副业等收入)比1996年增加多少万元? 1996年村办企业收入占全村总收入的百分数比1995年的百分数增加多少? 1997年村办企业收入占全村总收入的百分数比1996年的百分数增加多少? 通过上面的比较，我们可以获得什么情况? 教师总结：通过上面的比较我们可以看出：3年来，在全村的收入中，村办企业的收入增长幅度比较大。村办企业的收人在全村总收入中所占的百分比逐年增加，才引起总收入的较快增长。 让学生翻开教科书第59页，自己完成统计表中的计算和填空。 三、巩固练习 1．做“做一做”的题目。 请一位同学读题后，教师带领学生共同编制统计表。指名让学生一步步说编制统计表的步骤，随之教师在黑板上画出统计表头，填上数据，形成下面的未填写完的统计表： 某洗衣机厂第一季度生产洗衣机情况统计表 年 月制 先让学生自己计算出“合计”和各月“完成计划的百分数”，再指名让学生在黑板上把数据填写进统计表中，集体订正。 2．做练习十四的第1题。 让学生独立做题，教师行间巡视，个别辅导。仍要注意学生在填写合计这一行的百分数时是怎样计算百分数的。对于不明确的学生，教师仍要提醒：合计这一行的百分数要算三户农民1997年收入的合计数比1996年收入的合计数增长了多少，这个增长数占1996年收入的合计数的百分之几。做完以后集体订正。 四、作业 练习十四的第2题。 课题二：统计表的练习课 教学内容：教科书第61页，练习十四的第3—6‘题。 教学目的：使学生初步学会编制复式统计表的方法和步骤，加深对统计表意义的认识。 教具准备：小黑板或投影片若干。 教学过程： 一、复习 教师：上一节课我们学习了如何填写含有百分数的复式统计表，现在我们来复习—下。 先让学生说一说填写复式统计表的方法和步骤，教师根据学生的发言边总结边板书。 ①先根据数据内容确定统计表需要分为几项，画好表头，确定横行、竖行的格数。 ②填写表头中各项的名称，有单位的注明单位名称。 ③写出统计表的名称和制表日期。 ④把数据一一填入表内，计算出并填好“总计”、“合计”、“百分数”等： ⑤核对表中所有数据。 二、做练习十四的第3题 教师用小黑板或投影片出示题目，让学生认真读题后，教师提问。 教师：根据我们刚才复习的统计表的填写方法，同学们能不能自己编制这个统计表? 先想一想这个统计表的表头需要分为几项?是哪几项?(分为四项：班级、人数、达标人数、达标人数占全年级人数的百分数。) 横行、竖行各分几格?(横行分四格，竖行分五格。) 教师让学生自己试着画表格，同时也在小黑板或投影片上画表格。然后让学生独立填好表头、写上统计表的名称和制表日期。 教师：比较一下自己画的表格与教师画的表格是不是一样。(如有不一样的，说一说自己的想法．并指导画的不对的同学改正过来。) 教师让学生独立将数据填在自己画的表格中，接着让学生自己计算百分数、合计 数，把统计表填写完整。教师行间巡视，注意个别辅导。 先集体订正表中所填写的数据，然后教师根据所编制的统计表(如下)提问。 中华小学四一六年级学生达到《国家体育锻炼标准(儿童组)》 情况统计表 ××年×月制 教师：从这张表中我们可以获得什么情况? 让几个学生说一说自己获得的情况，然