小学人教版二年级上册数学期末试卷分析表.docVIP

曹家坡小学 2013 年 下 期期末考试卷分析表 班级 二1 科目 数学 执教 解俊 应考 44 实考 44 缺考姓名原因 无 优秀率 及格率 不及格人数 总分 班评 比上期升降（+、-） 人 % 人 % 0 481．2 10．936 分数 % 29 66% 44 100% 题 号 考察目的 全对人数 全错人数 错答类型举例 1 填空 0 0 6．一箱苹果39元，一箱桔子28元，请你估一估，妈妈大约要带（67）元钱才能买回这两箱水果。 2 选一选 26 0 3．把5+5+5+5+4改写成乘法算式，下面错误的是（①）。 3 算一算 23 0 30-26=14 4 画一画 42 43 1．画一条5厘米长的线段。（学生画成了6厘米长） 5 连一连 （认识时间） 44 0 无 6 连一连 （观察物体） 34 5 7 解决问题 17 0 8棵树，求之间的总距离问题：6*8=48（米） 8 9 10 11 12 综合分析（成绩、原因、改进意见）本次二年级期末数学试卷有两项考查内容超越教材，除此， 从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、选择、作图、计算等形式 检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。 无论是试题的类型，还是试题的表达方式， 都尽可能地全面涵盖全册的数学知识，并综合应用。所考内容深入浅出地将教材中的全部内 容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力，注重对基础知识基本技能的 考验。同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用”的快乐。另外此次试卷注重学生的发展， 从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。总之，整个命题力 求起到体现“新课标”精神的导向性作用，重在考查学生基础知识和基本技能的掌握程度， 以及运用所学的知识解决生活实际问题的能力。目的是使学生感受学习数学的价值，进而发 展与拓宽学生的思维。 具体分析：试卷中第四题，“画一条5厘米长的线段”和“用下面的点为顶点画一个直角” 学生做的还不错，除2名同学把线段画成6厘米，其他均能画出标准规范的图形；第五题， 认识时间并连线，连线干净利落，无失分；“观察物体”连线，失分很少。以上情况都说明学 生对于数学逻辑能力的提升有明显进步。另外，这学期的计算是以乘法为主的，学生乘法口 诀背得很熟练，自然计算能力不会太差，但粗心的毛病要下功夫改掉。第六题，解决问题， 多数学生做的还不错，这些题目从学生生活实际出发，紧紧围绕教材，多在我们平常的练习 范围之内。 今后的工作方向：1、立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生 对数学的自信心和兴趣。这是我们的教学之本，在教学中我们既要以教材为本，扎扎实实地 把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的 问题。2、重视过程，培养能力。结果重要，但过程更重要。能力就是在学习过程中形成、发 展的。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。 针对学习弱势群体制定切实可行的方案，低进高出，用数学的美丽吸引他们。3、加强基础， 强化习惯。重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。如：口算、速算、计算 中的巧算，常用数值的强记等。4、“双基”引路，探究创新。结合学生实际进行训练数学教 学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发 现新知、发现规律的能力。让学生在积极的动脑、动手、动口等全面探究中提出问题、分析 问题、解决问题，既拓宽了知识的广度，又培养了学生应用数学知识解决实际问题的能力。