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十里中心中学校本研修计划管理员：熊俊东 2015年10月26日研修寄语Part 1研修目标Part 2目研修年度计划Part 3录CONTENTS研修三年计划Part 4Part 5研修总结研修寄语 根据教育局的整体规划和部署，结合基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，我们着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，服务于课程改革，立足于学生的全面发展。为使教师具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础，特制订本方案。研修目标1、通过项目实施，树立教师的终身学习意识，通过网络研修与校本研修结合，创新教师培训模式，建立校本研修常态化运行机制，提升教师参与校本研修的能力和水平。2、 通过常态化、校本化、科学性、针对性的课例研究，促进并优化学校教研文化，形成良好的交流研讨氛围。3、通过研修学习，使教师形成自觉研修的习惯和能力，树立规范的自觉地、有效地备课，树立质量意识，使课堂教学效率高，效果好，科研气氛浓郁。4、 提升教师对教学资源的收集、开发、整合加工和利用的能力 网络研修与校本研修整合培训实施时间为2015年10月至2016年6月，按调研启动阶段、实施阶段、总结评价阶段（含学期总结评价）三个阶段设计。具体安排如下：（一）调研启动阶段（2015.10.5-10.20）1.学校召开 “网络研修与校本研修整合培训”项目启动大会；演示平台操作，根据方案模拟创建研修活动。各教研组长培训本组教师进行注册、熟悉平台，学会操作，并上传个人资料。2.通过调研问卷，了解教师的个性化需求，确立问题性研修主题。同时，成立研修领导小组，分配教研组的研修任务，制定学校研修方案，细化研修内容。（二）实施阶段（2015.10.21——2016.2.28）按培训方案组织开展课题研修活动，督促教研组按照远程教学安排积极开展校本研修活动、组织教师参加课程学习与研讨、观摩其他学校上传来的课堂教学实录，结合自己的教学实践做好研修、反思、总结，提高教师课堂教学实施能力，促进教师专业发展。（三）总结评价阶段（2016.3-- 2016.6）（1）教研组进行研修活动总结（2）组织开展校本研修优秀成果展示研讨活动，研修过程中采取备课组-教研组分级逐层推荐机制，将优秀研修成果推荐至学校，学校开展全校优秀课例、优秀成果展示及点评活动。（3）学校召开会议，进行研修活动总结，表彰优秀学员与教研组研修年度计划研修三年计划2015.10-----2016.6 全体教师按要求完成本年度校本研修（国培）全部培训内容，全部达到合格以上。2016.9-----2017.6 完成校本研修培训内容，大部分教师能够自制课件，会运用电子白板进行教学。2017.9-----2018.6 完成校本研修培训内容，全体教师都能自制课件，会灵活运用现代教学设备进行备课上课.研修总结 对于这样的学习来说，也许我们付出的是忙碌，但我们收获的却是提高，是教师基本素质的提高，它是我们今后工作的资本。在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，努力将本次研修所学教育教学理论知识用到实处，同时还要带动其他老师积极参与，以促进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长！模板来自于 /