2019春浙教版语文五下《捞月亮》word教案2.docVIP

2019春浙教版语文五下《捞月亮》word教案2 教材分析 1.本次听说训练是在学了听广播、看电视的基础上，训练学生听故事后复述故事大意的能力。 2.听说训练分三步进行：先粗知大意，再回忆故事的内容，最后讲故事的大概内容。 教学目标 1能认真地听故事，记住故事的主要内容，能说出故事的大概内容。 2懂得遇事要动用脑筋，对孩子不能宠爱。 教学重点与难点 教学重点：讲述故事的大概内容。 教学难点：培养学生边听边记的习惯及讲述时的表达能力。做到语句通顺、连贯，内容完整。 教学准备 课前准备好《捞月亮》的故事录音。 教学时间：1课时 教学过程 1.揭题，明确本次听说训练要求。 指名读听说要求及听说内容。本次听说训练的要求是什么？ （听故事，说出故事的大概内容。） 2.导入新课，听故事，粗知内容。 自由读听说提示，思考：要怎样把故事的大概内容说完整？除提示的三点要求外，强调边听边记的方法。 指名读课文，进一步明确三个步骤： 粗知大意。②回忆内容。③讲述故事。 3.指导听说训练。 听故事录音，边听边记故事中的人物及故事发生的时间、地点和故事主要讲一件什么事？ 指导学生讲故事。 自由轻声说。 四人小组交流。 指名一学生上台讲故事。 讲后评议：①故事发生的原因、经过、结果是否清楚？ 讲述时语句是否通顺、连贯？ 声音是否响亮，态度是否自然大方？ 普通话是否标准？ 4.这个故事告诉我们一个什么道理？ 故事告诉我们做事要动脑筋。看起来捞月亮是可能的，但动了脑筋，居然也“捞”起来了。另一方面，外婆的话也很有道理，对孩子不能过分宠爱，不能事事顺从。 附送： 2019春浙教版语文五下《时光老人的礼物》word教案1 教学目标：　　1.学会生字“淙”，理解6个词语的意思，能用“悄悄”、“准能”造句。　　2.能有感情地朗读和背诵课文。　　3.感受时间的珍贵，初步懂得惜时的重要。教学重点难点：　　1.教学重点：通过全诗的学习，发展学生想象能力，感受时间的珍贵，树立时效观念，养成惜时习惯。　　2.教学难点：理解全诗中心句“这份珍贵的礼物赛过黄金。”教学时间：2课时。　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标　　1.学习生字新词。　　2.初读课文，了解课文大意。　　3.有感情的朗读、背诵第13节。　　4.初步感受到春天的美丽、时间的宝贵。　　教学重、难点：感受春天的美丽、时间的宝贵。　　课前准备：录音、小黑板。　　教学过程：　　一、联系生活，揭示课题。 你曾经给哪些人送过什么礼物？为什么要送给他们？你又曾经收到过哪些人送给你的礼物？为什么别人要送给你礼物？今天我们就来学习一篇课文，题目叫《时光老人的礼物》，请大家认真读课文。由问题导入，激发兴趣。　　二、初读课文，扣题入文。　　1.听录音，思考：时光老人带给我们什么礼物？这是份怎样的礼物？用课文中的词语来回答。　　2.把“珍贵”和“赛过”各换一个意思相近的词语，想想“这份珍贵的礼物赛过黄金”这句话还可以怎样说？　　3.揭示本文的学习重点：为什么说时光老人送给我们的这份礼物是珍贵的，赛过黄金？播放全文录音，引导学生借题解文。初步了解课文，揭示目标。　　三、细读课文，理清脉络。　　1.各自读课文，思考：课文哪几小节是具体描写时光老人带来的春天这份礼物的？　　2.课文第4—7小节，写的是什么意思的？　　3.课文是分几个部分来写的？请用“/”标在文中。　　四、第1层，引导想象。　　1.教学第一节，示范引导。　　（1）指名读课文，用“。”圈出作者描写的春天的景物，想想是写哪两处地方景色？　　（2）自读第1节，，边读边想象课文描绘的情景，用简笔画把它画下来。　　（3）用自己的话描绘春天的美景。　　（4）指导朗读，读好诗句的重音、停顿和韵律。　　（5）回顾学习过程、归纳学习步骤。　　2.扶学第2节，要求举一反三。（1）默读第2节，用学习第1节的方法自学　　（2）组织讨论。（学习生字“淙”）　　3.把第1、2两小节的内容连起来，用自己的话来描绘春天的美景。　　4.尝试背诵。示范引导　　举一反三　　尝试背诵完成目标2、3。　　五、布置作业，巩固练习。作业本第1、2、3题。　　（本文内容浅显，适合朗读训练。教师讲解不必很多，可以先由学生熟读，然后提出疑问，大家一起解决，这样效果很好。重点理解：淙、以及诗的主题。）　　　　　　　　　　　　　　　 第二课时　　教学目标：　　1.用“悄悄”、“准能”造句。　　2.有感情地朗读、背诵第47节。　　3.深切感受时间的珍贵，初步懂得惜时的重要。　　教学重、难点：深切感受时间珍贵，初步懂得惜时的重要。　　课前准备：录音　　教学过程　　一、复习检查，导入新课。　　背诵课文第1