2019春浙教版语文二下《朱德的扁担》word教案2.docVIP

2019春浙教版语文二下《朱德的扁担》word教案2 教学目标：1.认识17个字，一个多音字，会写8个字。自主积累词语。2.有感情的朗读课文。3.了解红军革命根据地军民齐心协力、粉碎敌人围剿的历史背景，使学生受到光荣的传统教育。教学重点：1.认识17个字，一个多音字，会写8个字。2.有感情的朗读课文。教学难点：感悟文中所蕴涵的情感。教学准备：课前搜集红军革命根据地和与朱德有关资料。教学时数：2课时。教学过程： 第一课时 一、激趣导入。 1.出示扁担的图片，让学生说说这是什么？它可以用来做什么呢？2.揭示课题，板书课题： 朱德的扁担。3.齐读课题，读准轻声音节“扁担”。4.针对课题，你有什么问题要问吗？学生自由发言。二、初读课文，认识生字。1.学生自由读课文，找出课文中要求认识的字。2.同桌互相检查生字的读音，读一读，帮一帮。3.教师抽读：出示生字卡片，开火车。4.出示带有生字的句子读一读。5.指名分段读课文，大家评价。6.教师范读课文，学生跟着默读，想一想课文讲了一件什么事情？7.学生再读课文，找出不理解的词语。自主质疑。8.齐读课文，把课文读流利。 第二课时 一、复习。1.认读生字词语卡片。二、介绍故事发生的时代背景，介绍朱德，朗读歌谣。1.学生自主汇报搜集的朱德的资料，教师补充。2.介绍故事发生的背景。3.出示歌谣，学生朗读。自由读，指名读，评读，齐读。4.过度：听到这首歌，令人情不自禁想起那流传以久的朱德扁担的故事。三、感悟课文。1.出示扁担图片，朱德用这根扁担做什么用呢？（挑粮上山。）2.为什么需要挑粮上山呢？（自由读课文第三自然段，指名读出相关语句，然后用自己的话说一说，全班齐读。）3.出示朱德挑粮图，说说你看到的朱德。4.出示句子：他头戴斗笠，挑着满满一担稻谷和年轻的战士们一起走在崎岖的山路上。（1）学生读句子，说说你理解了什么？（2）“满满”一词，你从中体会到什么？5.挑粮上山到底累在哪里？读第三自然段，找一找。6.战士们为什么要把朱德的扁担藏起来呢？学生默读第四自然段，指名反馈。学生齐读课文。7.朱德和战士们是怎样挑粮的呢？（1）指名朗读。（2）分组表演挑粮的过程。（3）自由组合表演。8.战士们这么做有没有阻止朱德挑粮呢？默读课文，指名反馈。9.教师小结：朱德愿意与战士们同甘共苦，这就让大家更加敬爱他。10．有感情的朗读课文。作业：把这个故事讲给家里人听。 第三课时 一、复习。用自己的话说说朱德的扁担这个故事。二、学习写字。1.出示会写字，读一读。2.小组交流，你是怎样记住这些字的。3.说词，看谁说的多。4.仔细观察生字在田字格中的位置。5.教师范写。6.学生练写，教师个别指导。7.评学生的书写。三、丰富词语库：情不自禁解决浩浩荡荡醒目四、作业：听写字词。 附送： 2019春浙教版语文二下《水的脾气》word教案 教学目标： 1、初步了解水的特点及水与人们的密切关系。 2、学会本课14个生字，及由这些生字组成的词语，读准多音字“难”。 3、学会看图用“会……也会……”写句子。 4、能正确朗读课文，会流利地背诵课文。 教学重点： 教学难点： [第一课时]课时目标： 1、初读课文，大致了解课文内容。 2、学习课文的生字新词，读通课文。 教学过程： 一、启发谈话，揭示课题。 小朋友，你知道什么叫脾气吗?(性情)我们每个人都有自己的脾气，有的人性情温和，有的人性情暴躁。有趣的是，水也有自己的脾性。水的脾气到底怎么样呢?今天我们学习21课：水的脾气。 揭示课题，齐读题目。 教学生字“脾”，“脾”左右结构，重点指导右边的笔顺。 二、听课文录音，做好分节记号。想想水的脾气是怎样的?(指名回答) 三、自由朗读课文，读准生字音，读通课文。 四、学习生字词。 (1)出示带拼音生字卡片认读，随机进行正音。 (2)读田字格中生字，想法记字形。 (3)进一步分析字形，了解新词意思。 艘：左右结构，舟的一横改为提，右上的笔顺是： 暴：上中下结构，下边“ ”是“水”的变形，5笔。“暴跳如雷”在课文中是什么意思?(指波浪翻滚) 折：弄断。课文中的意思是一下于折断。 钢铁生锈：“钢”和“锈”都是形声字，金字旁。请你想象一下钢铁生锈会是怎样一副样子，会给人们的生活、工作带来什么困难? 霉烂：你知道东西霉烂是什么样子?还能吃吗? 灾难(nan)：读准多音字“难”，课文告诉我们，水给人们带来了哪些灾难? 掌握：“掌”写时要注意摆好位置。“掌握“能和哪些词语搭配。 乖：听话。与“乘”比较。 五、巩固字词。 (1)读生字新词。 (2)用“暴、灾、掌“口头扩词。 六、指名分节读课文