2019春浙教版语文二上《狐狸和乌鸦》word教案1.docVIP

2019春浙教版语文二上《狐狸和乌鸦》word教案1 教学目的： 1.理解课文内容，懂得喜欢听好话就会上当受骗的道理。2.学会本课10个生字，认识4个生字。3.分角色朗读课文，表演课文。教学重点： 明白喜欢听好话容易上当受骗。教学用具： 挂图、生字卡片、乌鸦、狐狸的头饰。教学过程： 一、 导课。1.出示乌鸦和狐狸的头饰，问：这是什么？（这节课我们上狐狸和乌鸦）2. 乌鸦和狐狸之间究竟发生了一件什么事？3. 听录音朗读。二、初读课文1.轻声读课文，给课文分段，标生字，并看看有哪些不理解的地方找出来。2.带着这些问题，我们学习课文第一段。三、细读课文1.齐读第一段，这段有几句话，说了什么？（并解决有关问题出示生字）ya dong鸦 洞小结：狐狸和乌鸦是邻居，一个住树上，一个住树下，他们之间有什么联系？2.指名读第二段（1）乌鸦为什么事高兴？（给孩子找到一块肉），可见他很爱自己的孩子。（2）这时给谁看见了呢？（狐狸）3.指名读第三段（1）狐狸看见后乌鸦嘴里叼着一块肉会怎么样？（馋得直流口水）（2）这时狐狸会怎么想？（想办法吃到这块肉）它想什么办法呢？四、讲读课文第四、五、六、七段1.狐狸想什么？为什么想了想后才说？（想如何逗乌鸦开口，以便把肉骗到手）2.乌鸦有反应吗？为什么？（不做声，乌鸦对这位邻居有戒备之心，察觉它不怀好意，没有理睬它。）第二次（1） 狐狸又说什么？为什么向乌鸦问它的孩子好？（狐狸狡猾，想用孩子的事来打发父母的心，引诱对方开口。）（2）乌鸦又是怎样反应的？乌鸦是爱孩子的，它看了狐狸一眼，说明它心里有些动了，但是它没有忘记嘴里的那块肉第三次 （1） 狐狸又对乌鸦说了些什么？它为什么要这样呢？（2） 乌鸦听了狐狸的话有什么反应呢？结果呢？齐读最后一段：狐狸行骗的结果怎么样。板书设计：狐狸乌鸦您好乌鸦不做声孩子好看，不做声羽毛漂亮嗓子好得意唱 作业设计：一、看拼音写词语。 piào liang má què（1）您的羽毛真（ ），（ ）比起您来可就差多了。 wū yā dé yì jí le（2）（ ）听了狐狸的话，（ ），就唱起歌来。二、 填空。 狐狸对乌鸦说了三次话。第一次是向乌鸦__________，乌鸦__________；第二次向乌鸦的__________，乌鸦还是__________；第三次赞美乌鸦的羽毛__________和__________；乌鸦听了狐狸的话__________，就__________。结果刚一张嘴，__________就掉下来了，狐狸叨起肉走了。这是因为乌鸦__________，才上了狐狸的当。 附送： 2019春浙教版语文二上《狐狸和乌鸦》word教案2 教学目标：教养： 1.学会本课的10个生字，认识4个字。2.能正确读写要求学会的词语。3.能分角色朗读课文，表演课文。4.知道乌鸦上当的原因是因为喜欢听好话。教育：不要只喜欢听好话（奉承话）。发展：培养口头表达能力、朗读能力。教学重难点：（重）学习生字新词，分角色读课文，明白课文讲述的道理。（难）在理解的基础上演一演课文的内容。教学准备：1.录音带、乌鸦、狐狸、鸟窝、麻雀图片。2.布置学生收集有关乌鸦和狐狸的资料。教学时数： 2课时教学过程： 一、创设情景引入1.今天老师要带大家到一个地方（画树）你看这是什么？树林里不光树木多，动物也不少，你看，这棵大树上就住了一只（贴乌鸦图），乌鸦还在树上给它的孩子做了个窝；再看看树底下有个洞，洞里住着（贴狐狸图）。到底狐狸和乌鸦（板书课题）之间发生了一件什么事呢？你们想去看看吗？2.请小朋友翻开课本，先自己看看这个故事，看看有什么事发生。（学生自由读课文）二、初读课文，了解课文大意狐狸和乌鸦到底发生了什么事？（学生汇报，老师相机板书：骗）师导：这个故事到底是怎样开始的？请小朋友再读读一、二自然段，看你知道了些什么？三、学习课文，感受形象（一）学生汇报一、二自然段1.让学生明确狐狸与乌鸦的关系——邻居狐狸和乌鸦都住在哪里？它们是什么关系？它们住得这么近，一定是非常了解对方的2.知道乌鸦找回一片肉，心里很高兴（老师演示乌鸦叼来的“肉”）（二）学习第三自然段师导：你瞧，乌鸦叼着肉正高兴的时候，狐狸就从洞里出来了，一抬头就看到乌鸦嘴里叼着一片肉1.狐狸怎样呢？一起来读一读。（学生读，师导：我听出来，狐狸真的很馋，很贪吃）你猜一猜狐狸这时候的心里会想些什么呢？（让学生自由发表意见