2019春浙教版语文三上《火警 119》word教案2.docVIP

2019春浙教版语文三上《火警 119》word教案2 教学目标： 　　1.了解小杰在火灾面前临危不惧，急中生智，及时报警，保住了校园的故事，学习小杰热爱学校，冷静沉着的品质。 　　2.学会本课生字新词，理解有关词语。 　　3.能按要求正确朗读和默读课文。 　　4.能按事情发展的顺序介绍打火警电话的经过。 教学重难点： 　　教学重点：学会默读课文 　　教学难点：按事情发展顺序介绍小杰打火警电话的经过。 教学准备：小黑板、生字卡片 教学安排：2课时 第一课时 一、揭题，解题。 　　1.揭题，齐读 　　2.火警，119什么意思 二、学习学习提示，明确默读的方法和要求。 　　1.自读 　　2.什么是默读 　　3.默读有什么好处 　　4.默读有哪些要求 三、指导默读，了解课文大意。 　　1.默读，想一想小杰做了一件什么了不起的大事？ 　　2.再次默读，想一想哪一段写引起火灾的原因，哪一段写救火的结果 　　3.默读有关段落，简单地说说起火原因和救火结果。 四、学习生字。 　　1.自学 　　2.检查 　　A 分析字形：隆、爆、即、拨 　　B 加偏旁成字再组词（三个） 　　乍、曼、马、方、艮 五、学习课文第1段 　　1.默读，第一段介绍了小杰的哪些情况？ 　　2.了不起是什么意思？初步理解为什么说这件事了不起？ 六、学习课文第2段 　　1.默读，用一句话回答起火的原因。 　　2.划出反映火势很大的词语，说说自己的体会。 　　3.如不及时扑灭大火，会造成怎样严重的后果？ 　　4.朗读指导：危急紧张 七、作业 　　1.抄写生字新词 　　2.预习课后练习题2 第二课时 教学目标： 　　1.了解小杰在火灾面前临危不惧，急中生智，及时报警，保住了校园的故事，学习小杰热爱学校，冷静沉着的品质。 　　2.能按要求正确朗读和默读课文。 　　3.能按事情发展的顺序介绍打火警电话的经过。 一、复习 　　1.听写词语 　　2.齐读1、2段 二、学习课文第3段 　　1.默读，第3段有几句话，分别写什么？ 　　2.转移什么意思？课文中的转移指什么，为什么要转移？ 三、学习课文第4段 　　1.到了安全地带小杰想到的是什么？这时她的心情怎样？ 　　2.指导朗读第2句 　　3.几个数字跳入她的脑海指什么？ 　　4.当小杰想到火警电话号码时，她是怎么做的？找出有关句子读一读 　　5.划出句子中表示小杰抓紧时间，动作很快的词语 　　6.小杰为什么要这么快 　　7.指导朗读2-4句 四、学习课文第5段 　　1.指名读 　　2.消防队员及时赶到火场，跟小杰打电话的哪些情况直接有关？ 　　3.指导朗读 　　4.齐读4、5段 　　5.说说小杰打电话报警的经过 　　A 讨论叙述提纲 　　想到什么——记起什么——去打电话——报警 　　B 练说 　　6.为什么说小杰做了一件了不起的事？我们应该向小杰学习什么？ 五、学习课文第6段 　　1.默读，消防队员是怎样赶来救火的？结果怎样？ 　　2.讨论 六、总结 　　1.齐读课文 　　2.课文内容及教育意义 　　3.默读方法和要求 　 2019春浙教版语文三上《燕子过海 第一课时》word教案2 教学目标： 　　学会本课的10个生字，理解“风平浪静、航行、昼夜”等新词的意思。 　　正确朗读课文。 　　学习课文第一、二段。理解课文中描写燕子过海辛苦，艰难的句子，有感情地朗读。 　　了解燕子的习性，体会燕子过海的辛苦和艰难，培养爱护燕子的思想感情。 课前准备：相关课件、请学生了解太平洋、燕子迁移的习性 教学过程： 课前：播放有关燕子生活习性的课作 一、谈话揭题。 　　你们认识燕子吗？为什么呢？ 　　刚才同学们从燕子的生活习性和外形特征向大家做了介绍。是的，燕子的确是那样的惹人喜爱。它长得那样活泼可爱，每年春天，不远万里飞到我们这里，向我们报告春的消息，帮农民伯伯捕捉害虫。不过，我想，当我们听了《燕子过海》的故事后，我们对燕子的感情可能就不仅仅是喜爱了。 二、检查预习情况。 　　现在让老师来了解一下，哪些知识小朋友们通过自己的学习，就能掌握了。 　　1.先来读一读词语，需要自己准备一下吗？下面先请几个小朋友读一读，再请大家齐读一遍。 　　（小黑板出示：读一读　航行　疲倦　休息　展翅　停止　崇敬　伤害　沉重　伏　目的地　不分昼夜　风平浪静） 　　形式：开火车教师及时正音读给同桌听 　　2.三（3）班的小朋友已经能在预习时自己设计词语练习题，许老师挑了几题来考考大家。你们敢接受挑战吗？ 　　屏幕显示： 1.比一比，组词。（ＸＸ设计） 　　 休（　　）　辛（　　）　疲（　　）　体（　　）　幸（　　）　披（　　） 　　2.选字填空。（ＸＸ设计） 　　（杭　航）　____行　____州（再　在） ____三　____放　（崇　宗）　____高　____敬 　　3.