四技二年级考题汇整(Ans).doc-国立台中科技大学.doc

國立臺中科技大學105學年度第一學期四技 二 年級 階段性測驗 考試試題 科目： 階段性測驗 班級： 座號： 姓名： 評分： 適用班級： 1.2.3 本試題答案採電腦閱卷，請用2B鉛筆正確劃記。代號如下： 年 級：班級代號：→21，→ 22，→23 座號： 科別： 科目： 選擇題：（每題分）(B) 1.有關洗手法的敘述，下列何者正確？（A）內科無菌洗手法，保持雙手高於手肘部，沖水時水自指尖往下沖洗（B）內科無菌洗手後，須以擦手紙由指尖、手掌、手腕到前臂的方向擦拭雙手（C）外科無菌洗手法，沖水時雙手手指間朝下，且須低於肘部（D）將乾洗手液倒入手掌，以內、外、夾、弓、大、立、腕的步驟，搓洗雙手約10~15秒。 (B) 2.有關護理記錄原則，下列何者正確？(A)記錄時應避免描述病患自覺症狀　(B) 有關傷口的紀錄應包括傷口大小、位置　(C) 護理人員自覺病患較虛弱，應如實記錄「我認為…」　(D) 記錄順序應為事件的重要性，最重要的先記錄。(D) 3.有關維持安全醫療環境之敘述，下列何者錯誤？(拔除病人注射後的空針都必須回套(使用後的尿袋可丟入廁所內的普通垃圾袋(感染性可燃廢棄物的容器是黃色的(醫療廢棄物專用容器或垃圾桶八分滿即應綑紮或移除。（A）(((（B）(((（C）(((（D）(((。 (D) 4.預防或控制致病微生物直接或間接由一個人或地方傳播到另一個人或地方之技術稱為：（A）消毒技術（B）外科無菌技術（C）滅菌技術（D）內科無菌技術。 (D) 5.有效性的洗手可以清除手中約多少%暫時性的細菌？（A）60%~69%（B） 70%~79%（C）80%~89%（D）90%以上。 (A) 6.有關治療性溝通技巧之應用，下列何者正確？(A) 當病人說：「我昨晚數羊數了一整夜。」護理師回答：「你昨晚是不是睡不好？」應用的是「重述」的溝通技巧(B) 當病人說：「做復健很痛，而且看不到效果，真不想做了。」護理師回答：「你再認真做些時候，就會看到效果了，不要氣餒，我會幫你加油的。」應用的是「支持」的溝通技巧(C) 當病人問到：「我何時才能出院？」護理師回答：「這我也不清楚，請你直接問醫師。」應用的是「提供訊息」的溝通技巧(D) 當病人說：「醫生講的我聽不太懂，你可以再幫我解釋一次嗎？」護理師回答：「沒關係，沒聽懂是正常的，出院的時候我們會給你手冊，上面說得很清楚。」應用的是「澄清」的溝通技巧。 (C) 7.目前張太太意識清楚但雙腳無力，無法自行下床如廁，因無家人陪伴，為預防其跌倒，下列何種措施最為重要？（A）使用約束帶，以預防其自行下床（B）拉上雙側床欄，以預防其自行下床（C）解釋有跌倒的危險，請其下床時使用叫人鈴（D）教導使用助行器，以便能下床如廁。 (C) 8.取用無菌物品的原則，下列敘述何者正確？ （A）非無菌物品應遠離無菌區至少30公分以上（B）無菌物品應維持在腰部以下並面向無菌區（C）無菌區邊緣1吋範圍內通常被視為非無菌區（D）拆封但未使用的無菌物品保存好可繼續供下一位病人使用。 (D) 9.下列有關護理記錄的描述，何者錯誤？(A) SOAP的「A」為護理過程中「診斷」步驟　(B) 焦點記錄的「D」相當於SOAPIER記錄的「S及O」　(C) SOAPIER記錄的「I」相當於焦點記錄的「A及T」　(D) 焦點記錄「R」及SOAP記錄「P」為護理過程中「計畫」步驟。　(D)10.護理人員執行舖床技術時的正確方式為： （A）調整床舖的高度至腰下20公分較為省力 （B）將重心保持在臀部，較不會造成腰背不適 （C）使用肩部力量而非肘部，以減少肌肉疲乏 （D）儘量利用大肌肉群（如臀肌、腹肌），較不易受傷。 (C)11.臨床常用的優碘溶液消毒法，其可達到的最佳消毒效果是屬於何種消毒層級？（A）可殺滅所有微生物（B）可殺滅所有微生物，除芽孢外（C）可殺滅多數微生物，除芽孢外（D）可殺死多數細菌，但對有抵抗性的細菌無效。 (D)12.石蠟、凡士林可採用下列何種方式以達到滅菌的效果？（A）低溫消毒法（B） (D)13.降低輻射線對人體傷害的防護原則，下列何者正確？(A) 為了減少在床邊照護的時間，將護理活動分段完成(B) 只要站在病人床頭的位置，就會受到輻射線影響(C) 放射源的輻射線區域不宜標示，以免引起大眾恐慌(D) 照護有放射源的病人，醫護人員應穿戴鉛領、鉛衣。 (C)14.有關護理過程的敘述，下列何者錯誤？(A) 以個案為中心　(B) 提供整體性照護　(C) 強調回饋，只於過程結束時進行評值　(D) 有目標指引，具時效性及持續性。(B)15.下列何者在體溫單上的記錄方式正確？(A) A.A.D.記錄在35～37間的欄位　(B) 發燒患者經治療活