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内江市第六届新课程标准优质课比赛教案 《荧屏乐声》 陈 幼 军 课时：第一课时 年级：初中一年级 教具：多媒体设备 教学内容： 欣赏影片《白雪公主》片段，分析音乐在荧屏中的作用——渲染气氛； 欣赏影片《西游记》片段，分析插曲《天竺少女》在荧屏中的作用——突出背景； 欣赏影片《怀珠格格》片段，分析插曲《有一个姑娘》在荧屏中的作用——刻画人物； 欣赏影片《宝莲灯》片段，分析这段中的音乐在荧屏中的作用——过渡情节： 为影片《西游记》片段选配音乐并设计情节表演。 教材分析： 电影音乐是20世纪新出现的一种音乐艺术题材，它是综合艺术——电影中的一个重要组成部分。电影音乐具有音乐的一般共性，又有其特性，在人类文化生活中占有重要地位。 电影音乐的特性表现为：一、它的创造构思以影片的题材、内容、形式、风格为依据，音乐要与画面内容、对白、音响效果等有机结合、融为一体。二、在影片中音乐有自身的总体构思但又受电影情节发展的制约，因此，其结构较自由，可以是完整的乐曲，也可以是一个动机、一个和弦、一声打击音响。三、电影音乐的演奏、演唱要经过录音等一系列技术处理，最后通过放映体现其艺术效果。影视歌曲是通过画面的视觉形象使歌曲内容更具体明确，更具感染力。它借助于影视艺术的魅力得以广为传播，长期流传。 电影音乐的功能主要有：一、渲染气氛作用；二、突出背景作用；三；刻画人物作用； 四、过渡情节作用。 本课着重荧屏音乐的作用分析，采用听、唱、看、议、创等多种方式，结合因音乐的各种要素，让学生积极主动的参与到音乐中去，融入音乐里，在课堂中建立民主、平等的师生关系，强调和突出”学生角色”的作用，使其在宽松愉快的氛围中自主地感受体验这些荧屏之歌！ 教学重难点： 通过讨论、比较、分析等方法让学生总结出音乐在荧屏中的作用。 教学目标： （一）、认知目标 （1）、通过听、唱影视片中的音乐把，让学生了解多彩的荧屏世界，能主动思考音乐在荧屏中的作用，乐于参与探讨荧屏音乐的特点； （2）、熟记较重要的主题音乐片段，并能唱几首影视主题曲或插曲； （3）、能体验、领会并用自己的语言解释音乐所传达的情感信息； （4）、能利用所学的知识，分组为影片片段选配或创编音乐。 （二）、能力目标 （1）培养学生在学习过程中仔细观察片段、认真聆听音乐，积极思考问题，用心感受和体验音乐的能力； （2）、在活动中培养学生团结合作的能力，同时培养师生的民主、平等的师生互动关系。 教学过程 导入 教师播放几个音乐片段，学生回答音乐出自哪里？ 教师引入课题——荧屏音乐 新授课 （一）、体验分析音乐在荧屏中的作用 （1）、渲染气氛作用的体验 1、欣赏影片《白雪公主》片段（无背景音乐） 2、学生谈感受 3、欣赏影片《白雪公主》片段（内容同上，加上背景音乐） 4、学生找异同，谈感受变化，体验该音乐在荧屏中的作用 5、引导学生总结作用之一：渲染气氛 （2）、突出背景作用的体验 1、欣赏影片《西游记》插曲《天竺少女》 2、引导学生总结作用之二：突出背景 （3）、刻画人物作用的体验 1、欣赏并演唱《还珠格格》插曲《有一个姑娘》 2、学生分析歌曲怎样表现“小燕子”的性格 3、学生用故事说说影片中小燕子的性格是怎样的 4、引导学生总结作用之三：刻画人物 （4）、过渡情节作用的体验 1、欣赏影片《宝莲灯》片段 2、学生说说沉香的变化，影片是怎样表现这个变化的 3、引导学生总结作用之四：过渡情节 （二）、巩固练习 教师选择学生熟悉的荧屏音乐，学生说出它的作用 （三）、学生实践活动 1、出示学生活动内容及要求 2、播放《西游记》的片段以及供学生选择的音乐。学生分组讨论其角色特征、情节、速度、风格、力度，思考选用什么音乐最恰当，设计情节进行表演。 3、学生选择音乐并作表演 三、教师小节 1