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学习目标 1、速读课文，感知文章内容。 2、精读课文，找出文中优美句子，品味语言 3、从文中获得的启示。 例如 我认为（蝈蝈）身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱写的有趣味，因为运用了比喻、拟人的修辞手法，亲切自然，生动形象地写出了蝈蝈的美丽，体现作者对蝈蝈的喜爱。 《辞海》中有关蝈蝈的条目是这样的：蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作物。也有称之为“哥哥”。就这段文字与课文比较，用简洁的语言概括本文的笔法特点。 蝈蝈是一种昆虫，你能不能说几个有关昆虫的成语、俗语或诗句呢？ 课外阅读 《昆虫记》 * 猜猜你所听到的声音 法布尔 作者是如何介绍绿色蝈蝈的外形特征和习性（叫声与食性）？ 快速阅读课文（抓关键信息、思维集中、眼脑手并用） 外形特征 形：苗条，匀称 色：嫩绿，淡白 生活习性 声 食 昆虫：蝉、金龟子一类 水果：梨子、葡萄、西瓜 青草 同类 ----柔和 法布尔，法国著名昆虫学家，科普学家。著有《昆虫记》这部昆虫学巨著。 这部书行文生动活泼，语言传神，细腻生动，其中运用多种修辞手法，使文章自然、亲切，表达作者对昆虫充满了喜爱之情。 精读课文，小组合作讨论 提示：可以从文中找一些美词佳句（修辞、用词、描写方法、内容、思想精神等方面入手） 我认为-----写的优美，因为----------- 如：我认为（蝈蝈）身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱写的优美，因为运用了比喻、拟人的修辞手法，亲切自然，生动形象地写出了蝈蝈的美丽，体现作者对蝈蝈的喜爱。 法布尔为何能写出如此美的佳作呢？ 本文是一篇优美的小品文。作者生动的写了蝈蝈的外形特征、叫声与食性，条理清楚，语言生动形象，把蝈蝈写得活灵活现，可读性强。希望同学们平时也养成仔细观察的好习惯，多留意身边的事，做一位细心的学生。 老师有一个殷切的希望：课下能捧起《昆虫记》走进法布尔带给我们一个多姿多彩生机盎然的昆虫世界，在那个世界里有许多鲜为人知的昆虫故事，在那里我们将收获一份美好、一份兴趣和一份快乐。 周作人读《昆虫记》曾说“比看那些无聊的小说戏剧更有趣味，更有意义。” 鲁迅称赞《昆虫记》 “讲昆虫故事“讲昆虫生活”的楷模 周作人读《昆虫记》曾说“比看那些无聊的小说戏剧更有趣味，更有意义。” 传神的语言、文笔细腻生动及多种修辞手法的运用，使文章自然、亲切，作者对昆虫充满了喜爱之情。 作者对蝈蝈的称呼： 狂热的狩猎者、我笼里的囚犯、蝉的屠夫等。 蝈蝈捕杀蝉 蝈蝈成为作者的 观察和实验对象 蝈蝈吃蝉肉 使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。 3、朗读这些段落， 寻找关键词，概括 出你对绿色蝈蝈的 第一印象。 绿色蝈蝈的外形漂亮，声音尖锐，急促，清脆，有时也柔和，食物主要有甜食，昆虫，水果，青菜，有时也同类相食，过着群居生活。 1、文中哪些地方给你留下了深刻印象？找出来，读一读，说说你是怎样评价蝈蝈的？ 2、你从文章的哪些描写中可以读出这种情感？能用你的朗读诠释这种情感吗？ 对蝈蝈的介绍，《辞海》中是这样的：“蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作物。也有称之为‘哥哥’”。看看，这与课文中有何不同？ 。 作者对蝈蝈的称呼有： 狂热的狩猎者、我笼里的囚犯、蝉的屠夫等。 蝈蝈捕杀蝉 蝈蝈成为作者的 观察和实验对象 蝈蝈吃蝉肉 使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。 法布尔， 法国著名昆虫学家。他用一生的心血写成的《昆虫记》被鲁迅称为“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。周作人说“比看那些无聊的小说戏剧更有趣味，更有意义。” 你能给蝈蝈取个 名字吗？ 螳螂捕蝉，黄雀在后。 蜻蜓低飞，不风即雨。 *