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《俗语》教案 西师版二年级上册 教学目标 1．引导学生自主识字，要求会认本课生字15个，会写“众、断”两个字。 2．初读课文，感知大意。 教学重难点 会认本课生字15个，培养学生的识字能力，掌握一定的识字方法。重点指导书写“众、断” 两个字。 教学准备 生字卡片、十一根筷子、课件 教学过程 一、激情导入 今天这节课我们就起来学习识字二的第一课《俗语》。板书课题：俗语，指导书写“俗”字（生齐读课题）。 (小故事)俗语就是在人民群众中广泛流传的，简练而形象化的定型语句，大多是劳动人民创造出来的，反应了人民的生活经验和愿望。 二、初读课文，认识生字 （一）学生自读课文,自主学习生字 1、刚才老师给大家讲了什么是俗语，下面我们就去看看课文中有哪些俗语。我们一起来听录音范读，大家要认真仔细地听，心里跟着默读。 2自读提示：（1）读课文，注意读准字音，把文中带有红色拼音的汉字要多读几遍。（2）然后同桌交流学习生字。 3、自主学习生字 （二）识字、写字 1、检查学生自主识字情况 （课件出示生字）认读。 2、重点指导书写“众、断” 两个字 （1）学习生字“众”，注意读准翘舌音以及字源演变过程，简介甲骨文，引出会意字。学生书空，观察字形结构，“叠一叠”，提醒学生要将“众”上下两部分写得紧凑，三个“人”的写法各有特点。 （2）学习生字“断”， 学生书空，观察字形结构，想办法识记。折断一根筷子感知“断”；折十根筷子不断感知“团结力量大”。引出一字多义。 3、学生练字，请学生上台演示写字。 4、“找朋友”小游戏。教师分发给学生所认汉字的部件，将其粘贴在黑板上组成我们今天认识的汉字。 三、回归课文，齐声朗读 四、小结，作业。 板书设计 俗语 众 移 柴 顶 齐 断 船 齐