5-5吉林省长春市初中毕业生学业水平考试数学学科试卷分析报告.pptVIP

必修一《分子与细胞》 学业水平考试复习建议 ——南师大附中 姚玉琴 李旭 唐晟凯 认真研究学业水平考试说明，准确把握复习知识点 夯实双基，突出主干内容，构建知识网络 （知识概要，基础知识习题） 突出实验原理、了解实验操作、注重实验结果分析 1.4 细胞的增殖 细胞膜系统的结构和功能 细胞膜的主要成分 细胞膜的结构 细胞膜的结构特点 细胞膜的功能 细胞膜的生理特性 物质进出细胞膜的方式（大分子、小分子） 物质的跨膜运输 说明物质进入细胞的方式 渗透作用？ 渗透条件：半透膜；膜两侧浓度差 [细胞外液] ＞[细胞内液] →失水 [细胞外液] ＜[细胞内液] →吸水 [细胞外液] = [细胞内液] →失水=吸水 细胞呼吸的意义及其在生产和生活中的应用 （p71） 下列说法不合理的是 ( ) A．水稻生产中的适时露田和晒田实质是为了改善土壤通气条件以增强根系的细胞呼吸 B．果蔬贮藏时，采用降低氧浓度、充氮气或降低温度等方法是为了抑制细胞呼吸 C．农村广泛采用密闭的土窖保存水果是利用水果自身产生的二氧化碳抑制细胞呼 D．粮食储藏时要注意降低温度，增加湿度，抑制细胞呼吸，延长保存期限 有丝分裂 分裂期：复制的染色体平均分配 前期：两个出现，两个消失 中期：着丝点排在赤道板上 后期：着丝点分裂，染色体平均分配 末期：两个消失，两个重现，细胞板 形成细胞壁 几种化合物鉴定 斐林试剂 双缩脲试剂 苏丹III 碘液 该实验结果说明？设计实验，探究pH对过氧化氢酶、温度对唾液淀粉酶活性影响。 叶绿体色素提取和分离 （1）色素的提取： 需加的试剂和药品：丙酮（溶解色素）；石英砂（研磨更充分）；碳酸钙（防止色素遭到破坏） （2）色素的分离： 试剂：层析液（分离色素） 注意：层析过程中，层析液不能没及滤液细线（原因：防止滤液细线上的色素溶解在层析液中） 实验结果： 色素在滤纸条上的分自上而下： 胡萝卜素（橙黄色） 溶解度最大 叶黄素 （黄 色） 叶绿素a（蓝绿色） 叶绿素b（黄绿色） 溶解度最小 结果讨论: 四条色素带带宽如何？说明什么？ 滤液线为何不能触及层析液？ 观察植物细胞质壁分离和复原 ——细胞吸水与失水 探究酵母菌的呼吸方式 实验 观察植物细胞的有丝分裂 （1）洋葱根尖的培养 （2）玻片标本的制作 ①解离：目的是用药液使组织细胞彼此分离开来。 ②漂洗：目的是为了洗去根尖上的酸，避免与碱性染料发生中和。 ③染色：是为了将染色体染成深色。 ④制片：通过用镊子把根尖弄碎以及压片，可将根尖细胞分散开来，使之不相互重叠，有利于观察。 （3）观察： 先用低倍镜找到分生区细胞，其特点是细胞呈正方形，排列紧密, 有的细胞处于分裂状态，再换高倍镜观察。 在显微镜下观察发现：绝大多数细胞处于分裂间期？ 前期 中期 后期 末期 比较动、植物细胞的有丝分裂： 分裂的结果相同（染色体平均分配） 末期 着丝粒分裂，染色单体彼此分开，移向两极 后期 染色体复制（DNA复制和蛋白质合成) 间期 相同点 赤道板处细胞膜内陷,缢裂成两个子细胞 赤道板处形成细胞板→新细胞壁→两个子细胞 末期 中心体发出星状射线 形成纺锤体 细胞两极发出纺锤丝 形成纺锤体 前期 不同点 动物细胞 植物细胞 有丝分裂中染色体、DNA数目变化 N 2N 3N 4N 间期 前期 中期 后期 末期 表示染色体变化 表示DNA变化 蛋白质 葡萄糖 淀粉 脂肪 可以分析肯德基苏丹红事件、红心鸭蛋事件 设计实验，验证酶的高效性 实验目的？ 实验器材：试管、 3% H2O2、新鲜猪肝、 FeCl3、等 叶绿体色素能够在滤纸上彼此分离开的原因是 （ ） A．碳酸钙保护叶绿素不被破坏 B．滤纸对各种色素的吸附力不同 C. 色素在层析液中溶解度不同 D．丙酮能够溶解某些叶绿素色素 为提取高等植物叶绿体中的色素，在研磨叶片时加少许CaCO3的作用是 ( ) A．调节pH值，加速叶绿素分解 B．使绿叶充分磨碎 C. 防止叶绿素被破坏 D．利于四种色素分开 讨论：质壁分离说明？ * * ? ? ? ? ? ? ? √ 脂质的种类与作用 脂质的种类作用 ? ? ? ? ?√ ? ? 糖类的种类与作用 糖类的种类作用 ? ? ? ? ? ? √ 核酸的结构与功能 核酸的基本结构、种