2017届高考历史二轮复习高考题型天天练10纵横对比类非选择题.docVIP

题型10　纵横对比类非选择题 时间：25分钟　满分：50分 1．2016·福建厦门期末]阅读下列材料，回答问题。 材料一：民为邦本，本固邦宁。 ——《尚书》 大道之行也，天下为公。 ——《礼记》 材料二：我们的国体之所以被称作民主，是因为权力不是被少数人、而是被所有人民掌握。 ——伯利克里演讲词 材料三：八十七年前，我们的先辈们在这个大陆上缔造了一个新的国家，它孕育于自由之中，奉行人人生而平等的原则……我们要使这个国家在上帝的护佑下得到自由的新生；我们要使这个民有、民治、民享的政府永世长存。 ——1863年林肯葛底斯堡演讲词 材料四：中国进化比较欧美还要在先，民权的议论在几千年以前就老早有了，不过当时只是见之于言论，没有形于事实。现在欧美既是成立民国，实现民权，有了一百五十年，中国古人也有这种思想，所以我们要希望国家长治久安，人民安乐，顺乎世界的潮流，非用民权不可。 ——孙中山演讲词 (1)根据材料一、二，分别概括古代中国和古希腊基本的政治思想。结合所学知识，指出两者在根本目的上的区别。(7分) (2)材料三中林肯所说“新的国家”后来在政治制度上有哪些创新之处？指出古希腊与美国在民主形式上的主要不同。(10分) (3)材料四反映了孙中山的哪一思想？分析它与材料一、三之间的内在联系。(8分) 解析：第(1)问，归纳材料一中《尚书》《礼记》的主要思想是民本、天下为公。材料二伯利克里的话强调了民主；第二小问，从中国古代民本思想和古希腊的民主思想的根本目的角度思考。第(2)问，第一小问，结合所学美国发表《独立宣言》和《1787年宪法》，实行了一系列制度创新进行归纳；第二小问，从古希腊实行直接民主，而美国实行间接民主的角度回答。第(3)问，第一小问，根据材料四的关键信息在最后一句“非用民权不可”，可知此处体现了三民主义之中的民权；第二小问，结合所学可知孙中山的三民主义既吸收了中国传统民本思想的精髓，又学习了西方民主思想，是中西合璧的产物。 答案：(1)思想：民本思想(或天下为公)；主权在民思想。区别：前者为维护君主统治，后者为保障公民治理国家的权力。 (2)创新：确立联邦制；确立总统共和制；颁布《1787年宪法》(成文宪法)，实施三权分立制度。 不同：古希腊是直接民主，美国是间接(代议制)民主。 (3)思想：民权主义。 联系：孙中山继承中国古代的民本思想，借鉴、吸收近代西方民主思想，发展形成民权主义思想。 2．建设“丝绸之路经济带”和“海上丝绸之路”的“一带一路”构想，已经成为当下中国外交战略和中国国家战略。阅读下列材料，回答问题。 材料一：汉代丝绸之路与宋代丝绸之路 材料二：新航路开辟图 材料三：1943年，美国提出怀特计划，建议设立总额为50亿美元的国际货币基金，由各国根据自己的黄金外汇储备和国民收入来决定自己的投票权。而英国提出的凯恩斯计划，根据国际进出口贸易来决定各国的份额。双方谈判后，同意根据怀特计划来组建战后国际经济体系。1945年布雷顿森林协定签字，国际货币基金组织和世界银行宣告成立。 ——摘编自王斯德《世界通史》 (1)根据材料一并结合所学分析宋代丝绸之路比汉朝有了哪些新发展？分析宋代海上丝路繁荣的原因。(10分) (2)根据材料一、二并结合所学，从背景与影响两个角度分析新航路与中国丝路的不同。(8分) (3)据材料三，指出两大计划的差异及其本质上的共同点。结合所学知识，分析怀特计划最终胜出的原因。战后国际经济体系的建立反映了世界经济怎样的发展趋势？(7分) 解析：第(1)问，第一小问，注意对比宋代与汉代的丝绸之路的路线图，从贸易范围、贸易渠道和贸易的商品内容来分析；第二小问，注意多角度分析，联系所学知识从宋代政治、经济、科技等角度来分析归纳。第(2)问，“背景”抓住东西方在经济方面的差异来分析，“影响”联系新航路开辟的影响思考，对比分析中国丝路的影响即可。第(3)问，第一小问，结合材料中的“由各国根据自己的黄金外汇储备和国民收入来决定自己的投票权”和“根据国际进出口贸易来决定各国的份额”来回答；第二小问，二战前英镑在国际货币金融体系中占据主导地位，二战后不想失去这个地位，可以看出两大计划的争论本质上是英美两国争夺世界经济霸权；第三小问，结合二战后欧洲经济的衰败和两极格局形成来回答；第四小问，结合布雷顿森林体系的意义来回答，世界经济朝向体系化和制度化或者全球化发展。 答案：(1)发展：到达范围更广，中国商品远销东亚、南亚、西亚、东欧、北非；贸易渠道增加，海上商运发展迅速；唐宋以来，瓷器成为外销重要商品，因此也被称为“瓷路”。 原因：北方战乱，陆上丝路受阻；经济重心南移；造船技术进步、指南针应用于航海；瓷器成为主要的外贸商品，需要稳而运载量大的承载工具；政府重视，海外贸易税成为国家财政收入重要来源之一。 (2)背景：新航路