2017届高考历史二轮复习第一部分通史专题突破模块一农业文明时代的中国和世界3明、清前期——中国古代文明的辉煌与迟滞课时作业.docVIP

课时作业3　明、清前期——中国古代文明的辉煌与迟滞 时间：45分钟　满分：100分 一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分) 1．[2016·吉林省白山市高三第三次模拟文综]《大明律》规定：“凡诸衙门官吏及士庶人等若有上言宰执大臣美政才德者，即是奸党，务要鞫问，究来历明白，犯人处斩，妻子为奴，财产入官。若宰执大臣知情，与同罪。”这一规定的出发点在于(　　) A．避免吏治腐败 B．削弱宰相权力 C．完善明朝法制 D．抬高室帝权威 解析：本题主要考查明朝政治，旨在考查分析比较相关所学的能力。根据明朝律法中如若判定为奸党，“务要鞫问，究来历明白”，“若宰执大臣知情，与同罪”可知是以防止吏治腐败为出发点，符合题意的是A项，题干中没有涉及到宰相权力削弱，排除B项，C项中“完善”在题干中不能体现，D项表述不符合题意。 答案：A 2．[2016·扬州市邗江区高三模拟考试]明代内阁首辅张居正在政治上有很大的建树，但当时的清议并不讲他好话，认为他是一个权臣，质疑他行使权力的正义性。这种质疑是基于(　　) A．儒学的道德准则 B．内阁首辅越权理政 C．明代的社会风尚 D．执政的能力水平 解析：本题主要考查明清时期君主专制的强化，旨在考查正确评述相关历史现象的能力。明代的内阁无决策权，故由题目中的信息“认为(张居正)是一个权臣”“质疑他行使权力的正义性”可知张居正越权理政的行为遭到非议，本题应选B项；题目中未涉及张居正对儒学道德准则的违反，故排除A项；C项的表述与题目中的信息“当时的清议并不讲他好话”不符，故排除；D项的表述与题目中的信息“在政治上有很大的建树”不符，故排除。 答案：B 3．[2016·河北邢台高三第二次质量检测]明仁宗时，科举考试出现分南北卷现象。仁宗说：“科举取士，须南北兼顾。南人虽善文词，而北人厚重。比累科取士，北方仅什一，非公天下之道。” 由此可知出现这一现象的主要原因是(　　) A．分地录取利于政权安稳 B．品德修养显得更为重要 C．科举取士应该公道第一 D．明朝都城已经迁往北方 解析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。材料中最明显的答题点是“北方仅什一，非公天下之道”，依据这个点可以选择出正确的答案为C项。A、D两项为无关项，C项对材料内容理解不正确，故答案选择C项。 答案：C 4．[2016·山西晋城市高三下期第二次模拟考试]嘉庆皇帝曾详细叙述他刚即位时的一种情况：许多人没事就往军机处跑，办公室和走廊里，吵吵嚷嚷，人来人往，大都是外单位的。如果问他来军机处做什么，回答有两种，一是来汇报工作的，二是来找领导签字的。实际上都是来打探消息，甚至做交易的！材料表明(　　) A．军机处的严肃性下降 B．军机大臣位高权重 C．权力重组引发的动荡 D．朝廷结党营私盛行 解析：本题主要考查清代军机处的变化。材料显示了嘉庆皇帝即位时，军机处存在的乱象问题：到处是外单位的打探消息、做交易的人，这表明军机处的必威体育官网网址性已明显削弱、严肃性明显下降，A项正确；军机大臣是皇帝委任的“秘书”，故B项不符合材料主题；C、D两项表述夸张且材料不体现。故选A。 答案：A 5．[2016·四川绵阳高三模拟]在清朝145个出任军机大臣的人当中，满人有72人，汉人有64人，另有3个汉军旗人，6个蒙古人。在军机大臣之下是32个章京——16个汉人和16个满人，他们轮流值班，一半值昼班，另一半值夜班，负责日常管理和文牍事务。材料说明 (　　) A．汉人与满人实现权力平衡 B．汉人能进入中央政府核心 C．君主专制中央集权发展到顶峰 D．官员权力与皇帝的亲疏成正比 解析：本题材料提到，在清朝145个出任军机大臣的人当中，满人有72人，汉人有64人，另有3个汉军旗人，6个蒙古人。结合所学知识可知，这反映了清朝时期汉人能进入中央政府核心，故B项正确。A、C、D都不符合材料信息及所学知识，排除。 答案：B 6．[2016·河南南阳高三模拟]明朝湖州市某农户家庭一年的经营状况如下表： 经营项目 数量 产量 收入(白银) 稻 30亩 90石 90两 桑 10亩 养蚕600个 (卖出250个，织绢120匹) 125两 家禽 58头 (略) 55两 从材料最不能得出的结论是(　　) A．这是典型的小农经济 B．实行重农抑商的政策 C．商品经济比较发达 D．湖州地区丝织业较发达 解析：该农户主要经营农业和家庭手工业，属于典型的小农经济，A项正确；把养的蚕卖出一部分，反映了明朝商品经济比较发达，C项正确；该农户养蚕缫丝，织绢120匹，反映了这一地区丝织业发达，D项正确；B项材料中没有体现，故选B。 答案：B 7．[2016·吉林省实验中学高三第五次模拟考试]清雍正年间的官窑督造官唐英一方面积极向民间工匠学习制作技法，另一方面也不