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2017届高考历史二轮复习第一部分通史专题突破模块三信息文明时代的中国和世界12新中国成立到改革开放前——社会主义在探索中曲折发展课时作业
课时作业12 新中国成立到改革开放前——社会主义在探索中曲折发展
时间:45分钟 满分:100分
一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分)
1.[2016·广东汕头高三模拟]1949年4月,周恩来说:“最跟我们接近的是工人、农民、学生和劳动知识分子,其次是小资产阶级,再次是民族资产阶级、开明士绅及其他爱国分子,我们要分别对待,争取他们,教育他们。”周恩来这一言论的目的是( )
A.恢复民主党派的各级组织
B.团结各阶层人民共同筹建新中国
C.贯彻“长期共存,互相监督”方针
D.协商制定第一个五年计划
解析:“1949年4月”、“我们要分别对待,争取他们,教育他们。”由关键信息分析可知是解放战争之后,团结各民族党派,准备召开新政协,筹背新中国成立的各项工作,故选择B项正确;材料中没有提到恢复民主党派的组织,只是提到要团结民主党派,故A项不正确;“长期共存,互相监督”方针是在1956年才提出来,与材料1949年时间不符,故C项不正确;第一个五年计划的制定是在1953年,与材料1949年时间不符,故D项不正确。
答案:B
2.[2016·广东省广州六校高三第一次联考]观察下列图片所反映的历史现象,表述不正确的是( )
A.基层民主选举制度基本确立
B.用普选的方式产生人民代表
C.《共同纲领》是选举的法律依据
D.选举产生各级人民代表大会
解析:本题主要考查建国初期的民主政治建设,旨在考查分析比较相关所学的能力。根据图中给出的1953年可以判断当时民主政治的法律依据是《共同纲领》,但是基层民主建设是在20世纪90年代以后,所以符合题意的是A项,B、C、D项表述正确。
答案:A
3.[2016·东北三省四市教研联合体高三第二次模拟文综]有外国学者认为,中国没有以民主的名义使自己陷入政党争斗的局面,而是以一党体制实现现代化,发展出一种独特的纵向民主。以下选项分析正确的是( )
A.自上而下建立人民代表大会制度说明“中国实行一党制”观点正确
B.中国建立的三个基本政治制度说明“独特的纵向民主”有一定道理
C.纵向民主观点正确,因为中国共产党与其他党派长期共存互相监督
D.一党制的观点正确,因为中国共产党是执政党,其他党派是参政党
解析:本题考查学生提取处理有效信息能力。材料“以一党体制实现现代化,发展出一种独特的纵向民主” 观点是片面的。根据中国的民主政治制度的认知,中国建立的三个基本政治制度说明“独特的纵向民主”有一定道理,但过于片面,故B项正确。人民代表大会制度属于三个基本政治制度之一,故A项错误。纵向民主观点是片面的,故C项错误。中国不是一党制,是政治协商制度,故D项错误。
答案:B
4.[2016·山东烟台高三模拟]冯骥才在《关于文革博物馆》一文中写道“一代人经受的惨痛教训,是下一代人的精神财富。”这里所说的“教训”主要是指( )
A.要坚决防止个人崇拜
B.要遵循客观经济规律
C.要健全社会主义民主和法制
D.要建设社会主义市场经济
解析:本题主要考查学生阅读史料,提取有效信息的能力。“文革”对民主法制进行了无情的践踏,所以要避免类似的悲剧重演,就要进一步完善社会主义民主,健全社会主义法制,从制度上解决问题。故选C。B、D项要遵循经济规律是指的经济建设方面;D项指的是人民公社化运动的教训。
答案:C
5.[2016·北京丰台区高三下期第一次模拟]下表是摘自《中国外交第一人周恩来》一书的目录。根据所学判断,表中空白处应该是( )
目录 一 独立自主 二 三 求同存异 四 以大事小 五 修睦四邻 A.重庆谈判 B.“乒乓外交”
C.和平共处 D.抗美援朝
解析:材料中的“中国外交”是指新中国的外交。独立自主是新中国初期确立的外交方针和基本原则,求同存异是1955年周恩来率代表团参加万隆会议时提出的,所以“二”从时间上说应是1949~1955年间。A项所述事情发生在1946年,排除;B项所述事情发生于20世纪70年代,排除;C项是1953年周恩来在接见印度代表团时首次提出的,符合题意,正确;D项是1950~1953年,但不属于外交方面,排除。故选C。
答案:C
6.[2016·扬州市邗江区高三模拟考试]美国历史学家小阿瑟·施莱辛格曾说:“尼克松和基辛格这对奇特的搭档毕竟使美国的外交政策甩掉了包袱,冲出了禁区,使全国的视线从意识形态转向了地缘政治,并且调整了美国政策以适应国际关系结构中的深刻变化。”从材料中可以看出,尼克松任美国总统期间调整外交政策的特点是( )
A.维持美苏两极格局 B.放弃霸权主义政策
C.推行现实主义外交 D.淡化意识形态分歧
解析:本题主要考查中美关系的缓和,旨在考查正确评述相关史实的能力。题目中的信息“使美国的外交政策甩掉了包袱”、“使全国的视线从意识形态转
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