史泰及过去分词.docVIP

全方位教学辅导教案 学科： 英语 任课教师：吴诚授课时间：2012 年 10 月 26 日 星期六 姓 名 史泰和 性 别 男 年 级 高二 总课时:30第1-2课时 教 学 内 容 复习基础、检测能力、复习动词过去式 重 点 难 点 如何提高能力、牢固学好过去分词 教 学 目 标 培养阅读能力、写作能力、使用过去分词能力 教 学 过 程 课前检查与交流 作业完成情况： 交流与沟通：对英语学习情况进行了解 针 对 性 授 课 一 、了解东莞期中试题检测能力 二复习过去分词、 了解过去分词功能 tage 3 Language points explaining 动词的-ed分词是一种非谓语动词，即传统语法中所说的过去分词(past participle)，兼有动词和形容词、副词的特征与自己的状语一起构成份词短语，在句子中可以充当表语、定语、状语、补语等成份。它只有一般式表示完成和被动的动作，没有完成式，也没有主动语态。规则动词的过去分词由动词原形加-ed构成，不规则的过去分词没有统一的构成规则。 （一）动词的-ed形式的句法功能 1、作表语 作表语时，说明主语所处的状态，表示情感的动词的ed形式常见有disappointed(失望的)，astonished(惊讶的)，excited(激动的)，interested(感兴趣的)，frightened(害怕的)，moved(感动的)，pleased（高兴的）， puzzled （不解的），satisfied(满足的)，surprised(惊奇的)，touched （感动的），worried（担忧的）等。这类此都有“被怎样了的”意义”表示主语的状态，主语一般是人。 He is gone.他走了。 I was not satisfied with the result.我对那个结果感到不满意。 2、作定语 （1）动词的-ed形式作定语表示被动与完成，其逻辑主语就是它所修饰的中心词,是它动作的承受者。作定语的过去分词如果是单个词，一般放在名词的前面。如果是过去分词短语，要放在名词的后面，相当于一个含有被动语态的定语从句。 Japan is a developed country.日本是一个发达国家。 The largest collection ever found in England was one of about 200,000 silver pennies. (=which were ever found…)曾经在英国发掘的最大的一批硬币有大约20万枚银便士。 （2）表示情感的动词的ed形式作定语 表示情感的动词的ed形式常见有disappointed(失望的)，astonished(惊讶的)，excited(激动的)，interested(感兴趣的)，frightened(害怕的)，moved(感动的)，pleased（高兴的）， puzzled （不解的），satisfied(满足的)，surprised(惊奇的)，touched （感动的），worried（担忧的）等。这类此都有“被怎样了的”意义”表示中心词的状态，中心词一般是人。 The excited football fans were singing in loud voices.那些兴奋的球迷在高声唱歌。 The frightened child kept trembling all the time.那个被吓坏的男孩一直在发抖。 （3）己完全形容词化动词的ed形式作定语 有些动词的ed形式己完全形容词化，作前置定语时，其含义与同形的作后置定语的动词的ed形式不完全相同。 I’m going to buy some used books tomorrow. 明天我要去买一些旧书。（旧的） The books used are still new now . 用过的书现在仍然很新。（用） 3、作宾语补足语 动词的-ed形式作宾语补足语时，它前面的宾语就是它的逻辑主语；如果主动句改为被动句，宾语补足语则变成了主语补足语。动词的-ed形式一般在感觉、感官动词和使役、致使役动词后作宾语补足语表示已经完成的被动意义。 （1）感觉、感官动词后作宾语补足语或主语补足语，这类动词有find，feel，hear，listen to，look at，notice，observe，see，smell，watch等。 We found the door locked. 我们发现门锁上了。（宾补） （2）使役、致使役动词后