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学生自主学习方案 班级: 姓名: 使用教师: 喻美霞 科目 初二数学A层 课题 分式的约分通分 授课时间 2014.12.18 设计人 喻美霞 审核人 薛军鹏 序号 59 学习 目标 1.了解分式通分、约分的步骤和依据,掌握分式通分约分的方法。 2.了解最简分式的意义,能将分式化为最简分式 【知识框架】阅读课本P131—P132页的内容,梳理本节知识点,以你喜欢的方式构建知识结构图。 【探究一】约分 一.探究 约分: 根据分数的约分对分式进行约分 约分: (1) (2) (3) 思考:什么叫做最简分式? 归纳约分的步骤: 跟踪训练:把下列分式进行化简: =_____;=_______;=__________;=_______ 【学以致用】 1、分式,,,中是最简分式的有( ) 2.约分: (1) (2) (3) 3.化简求值:其中 ★4.若,求的值 【探究二】通分 一. 探究 将分数化成同分母(通分): 根据分数的通分对分式进行通分 通分 (1) (2) 思考: 什么叫做最简公分母? 归纳通分的步骤: 【学以致用】 1、指出下列各式的最简公分母 (1) (2) 2、通分 (1) (2) 3、将下列各式通分 (1) (2) (3) (4) 4.已知,求的值 【畅谈收获】总结本节课的所学的内容 课堂检测 班级 姓名 1、下列约分正确的是( ) A B C D 2、化简分式的结果是: ( ) A. B。 C。 D。 3、约分 (1) (2) 4、通分 (1) (2) 5
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