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《体育与健康》课时教学计划 第 1 课 课题：室内引导课 授课时间： 月 日 星期： 学 习 目 标 1、知道体育课的课堂常规和要求，了解本学期学习内容、考核项目及小型体育竞赛项目、体质达标项目。 2、了解体育锻炼对身体健康的良好作用，激发学生自觉锻炼身体。 3、提高对体育课的兴趣，乐于遵守课堂纪律 重、难点 知道课堂常规 课的 部分 教学内容 教师指导 策略与要求 学生学法指导 组织形式 运动负荷 时间 次数 强度 开始部分 课堂 导入 1、教师自我介绍。 2、欢迎小朋友。 3、宣布本课内容要求。 1、认识新老师。 2、了解上课内容及要求。 6分钟 1 弱 基本部分 1、畅谈体育锻炼对身体的好处。 2师重点讲解体育课的常规内容及要求。 3、介绍本学期的学习内容及考核项目、小型竞赛项目、体质达标项目。 1学生畅谈体育锻炼对身体的好处。 2、学生认真听课堂常规及要求，并牢记在心。 3、学生认真听并记住本学期的学习内容、考核项目、小型竞赛项目及体质达标项目。 29分钟 3-5 强 结束部分 舒缓情绪 课堂小结 1、小游戏（讲解示范）。 2、小结上课的情况。 1、学生按照游戏的规则、方法，认真完成，积极参与。 2、交流学习心得，认真听小结。 5分钟 1 弱 教学资源 教室 练习密度预计 平均心率预计 课后反思 ? 《体育与健康》课时教学计划 第 1 课 课题：1、 基本队列：立正、稍息 2、 游戏 授课时间： 月 日 星期： 学 习 目 标 知道队列练习的基本动作和要求，并能初步掌握正确的动作。 2、能做出立正、稍息的正确动作。 3、能在集体行动中，动作迅速、整齐、遵守纪律。 重、难点 身体姿势正确 课的 部分 教学内容 教师指导 策略与要求 学生学法指导 组织形式 运动负荷 时间 次数 强度 开 始 部 分 主题导入 激发兴趣 师生问好。 宣布课的内容，提 出要求。 带领学生做小游戏。 师生问好。 认真倾听，注意力集中。 尽情游戏。 —————— ---------------- △ ☆ 6分钟 1 弱 基本部分 掌握技能 体验成功 1.老师将队列和体操队形的基本术语及预令、动令。 2.队列动作的讲解示范，并教儿歌。 A:立正：口令“立正”。 B:稍息：口令“稍息”。 *教师边讲解边示范边教儿歌。 *了解教学情况。 *同桌互帮互学，老师巡回指导。 *集体听口令练习。 *每一小组展示、交流。 1.学生认真倾听并记住队列队形和体操队形的基本术语及要求。 2.学生边做动作边学儿歌。 立正：小小胸部要挺起，两只眼睛向前看，五指并拢靠大腿，脚跟并拢脚尖分。 稍息：小小胸部要挺起，两只眼睛向前看，左手紧握右手腕，左脚一步同肩宽。 1.二人一组互帮互学，共同进步。 2.听口令集体完成动作。 3.比一比，看哪一组做得最好。 29分钟 3-5 强 结 束 部 分 舒缓情绪 课堂小结 1.带领学生做小游戏 2.总结本课的学习情况，表扬鼓励，布置下节课的学习内容 1.学生按照游戏规则、方法积极参与 2.交流学习心得 3.明确下节课的任务 —————— ---------------- △ 5分钟 1 弱 教学资源 操场 练习密度预计 50% 平均心率预计 90-105 课后反思 《体育与健康》课时教学计划 第 2 课 课题：一、队列练习：向前看齐、原地踏步 二、编组 授课时间： 月 日 星期： 学 习 目 标 1、知道队列练习的基本动作和要求，并能初步掌握正确的动作。 2、通过编组排队练习，使学生掌握排队的方法，明确自己的站队位置，有利于室外排队整齐，保证上课秩序。 3、培养学生组织纪律性，做到一切行动听指挥。 重、难点 身体姿势正确。 课的 部分 教学内容 教师指导 策略与要求 学生学法指导 组织形式 运动负荷 时间 次数 强度 主题导入 激发兴趣 1.师生问好。 2.宣布课的内容，提出要求。 3.带领学生做小游戏。 1.师生问好。 2.认真倾听，注意力集中。 3.尽情游戏。 —————— ---------------- △ ☆ 6分钟 1 弱 开始部分 掌握技能 体验成功 一、队列：立正、稍息（复习） 1.集体听口令练习，及时纠正错误动作。 2.表扬、鼓励 二、队列练习：向前看齐、