浮力利用说课.pptVIP

《浮力应用》说课稿 说课环节 说教材 说学生 说教学方法 说教学过程 说板书设计 一、说教材 教材内容 教材的地位和作用 教学目标与重难点 教具准备 教材内容 本节课主要内容为物体的浮沉和浮力的应用。物体的浮沉是浮力应用的基础和原理，新教材把这两块知识结合在一起，是新课改下教材改革的一大亮点，也进一步体现了物理与生产、生活的结合。 对浮力应用的研究是小学自然课已经学过、并且是生活中人们所熟知的。它是在学习牛顿第一定律、二力平衡、密度、阿基米德原理等知识后学习的。这一节课是本章的难点和关键，浮力的应用知识对人们的日常生活，生产技术和科学研究有着广泛的现实意义。 教材的地位和作用 知识与 技能 1.知道物体的浮沉条件（重难点） 2.知道浮力的应用（重点） 情感态度 与价值观 1.初步认识科学技术对社会发展的影响 2.初步建立应用科学知识的意识 过程与 方法 1. 通过观察、分析、了解轮船是怎样浮在水面上的 2.通过收集交流关于浮力应用的资料,了解浮力应用的社会价值 教学目标和重难点 教具准备 烧杯500ml、同体积木块铁块、小铁钉、大木块、薄铝片、潜水艇模型、注射器 （以上器材共24组） 二、说学生 我所教学的对象是农村中学的学生，他们对浮力现象比较熟悉。结合初中生思维方式将逐步由形象思维向抽象思维过渡的特点，教学中我将充分发挥演示实验、探究实验的作用，通过理论分析和推理判断让学生获得新知识。 目标导学 实验探究法 观察分析法 讨论交流法 三、说教学方法 四、说教学过程 2 3 1 问题导入 《怀丙和尚》故事中怀丙是如何打捞出巨大铁牛的？ 新课教学 木块与铁块 在水中的状态 物体的浮沉 与轻重是否有关 物体的浮沉 与密度的关系 用木块和铁块实验在水中的状态，进一步推导出F=G时的状态 用小铁钉与大木块验证“重的物体下沉，轻的物体上浮”是否正确 引导学生推理得出物体浮沉状态与物体密度和液体密度的关系 学以致用 浮力利用 潜艇是如何完成 上浮和下潜的 轮船为什么能浮在水面 热气球和飞艇 如何升空的 轮船浮力应用 热气球和飞艇 潜艇的上浮和下沉 解决问题 怀丙用什么方法打捞上了铁牛，现代的沉船打捞技术运用（俄罗斯潜艇库尔斯克号的打捞），引导学生从物理走向社会。 1、物体的沉浮条件 上浮 F浮=G物 ρ液 ρ物 下沉 F浮G物 ρ液 ρ物 悬浮 F浮=G物 ρ液 = ρ物 2、浮力的应用 轮船：增大空心部分体积，增加可利用的浮力 潜艇：改变自重 气球和飞艇：改变体积 五、板书设计 感谢大家的指导 欢迎多提意见