芜湖市2008—2009学年度第一学期高一模块考试物理[试卷A]试卷分析.docVIP

芜湖市2008—2009学年度第一学期高一模块考试物理（试卷A）试卷分析 一．教材分析和学情分析 人教版高一物理（必修一）主要内容为运动学、静力学和动力学，教材编写比以前有很大变动，将运动学放在前面并做了分章处理，但静力学的编写显得较为松散。在静力学中先是力的概念，再是力的合成和分解，而在动力学中在处理力的平衡问题，将其视为a＝0的特殊情况来处理。有经验的教师则在处理时将其放在前面一并学习。 对高一新生来说，初次接触高一物理，感觉初高中物理跨度很大，有很大的不适应。初中只要求记住几个公式，甚至是开卷考试，高中不仅知识点增加，而且涉及到变量；另外对数学工具的要求比初中也加强了。 同时本学期绝大多数学校由于运动会、国庆休假、军训等冲突，课时较紧，学生练习量不够，对知识点把握不牢不深，概念模糊，良好的学习习惯没有形成，使得学习状况不是很好。 二．命题思路 根据以上分析，本人命题时本着以考察基础知识，锻炼基本技能为主，突出教材重点，尽量回避过于繁琐、偏难的题目，适当拉开优秀生和中等生及学习状况不好的学生的差别，以达到检验学生学习成绩，帮助学校了解学生学习状态及教师教学情况的目的。 三．试卷结构及特点 试卷第一大项为单选题，每题4分，10小题，共40分；第二大项为填空题，3小题，每题4分，共12分；第三大项为实验题，考察力的合成与牛顿第二定律实验，14分。第四大项为计算题，4小题，共34分。其中运动学有12分，静力学有24分，动力学及综合应用有64分。基础题占50％，中等题占30％，难题占20％。 从考察情况来看，选择题第4、8、9、10小题答题情况较差，第1和第5 小题较好。填空题第11，第12题第一空答题较好，第13题较差，有的是猜测的。实验题普遍得分率较低，尤其以第15小题最差。计算题第16小题满分占大多数，17题得5分的较多，18题答题情况不理想，得5分以上的很少；19题绝大多数得0分，少数得5分以上。 四．题目分析 选择题： 1．考察绝对误差和相对误差，偶然误差和系统误差的概念，为书后附录内容。2.位移和路程的区别，速度和加速度的区别，相当一部分同学认为C正确。3。v-t图像，前2s的速度为同向，加速度为反向，第2s内速度和加速度反向，第2s的速度为0，加速度不为0。4.三种性质的力：重力、弹力、摩擦力的概念及应用。5.合力和分力的关系。合力可以大于、等于或小于其中一个分力。6.作用力和反作用力及破坏力的异同点，很多同学选择B或C，属于概念不清。7.惯性只取决于物体的质量，与其它因素无关。8.力学单位制中千克、米、秒是基本的国际单位，瓦是导出单位，由功率的公式可以推导出。9.属于连接体问题，由整体法求加速度，再隔离B物体求力。多数同学选择不当。10.属于斜面上多阶段问题，上升和下降过程加速度大小和方向不同，要认真受力分析再由牛二定律求解。 填空题： 11.略。12.小题是简单的连接体问题。13题是关于瞬间问题的求解，答题情况相当的差，也是学生在平时学习中掌握很不好的题型，反映了这方面的教与学的情况都不到位。 实验题： 14题.在平时的演示和分组实验中，有些教师不做实验或实验演示马虎，实验分析不当；有些学生做实验时只看不做，或者是只背实验不实际操作。针对以上情况，命题时将一部分学生的操作加以情景再现，将其曝光。答题中有些同学语言表达不准确或不规范，也有的不能理解题意，看不懂操作步骤。物理学科的学习要求有严谨的思维，清晰的概念和扎实的数学计算能力，缺一学不好物理。 15题.对A，G－T=ma1 对m1: T=m1a1 则a1=G/(m+m1)=F/(m+m1) 对m2 F=m2a2 则a2=F/m2 ，所以a1a2 图像中当a＝0时，F0，则开始有板的摩擦阻力。 计算题： 16.将重力按效果进行分解或对球进行受力分析，再将斜面的弹力正交分解，答题中以第一种为主。17.有一半的同学计算质量时没有注意到物体有质量，受力分析时没有考虑重力的因素，认为F=ma。18.相当一部分同学审题不清，将水平面的问题放到斜面上去计算。另外，有些同学认为物体对斜面的正压力等于物体的重力。19题。很多同学走了很大弯路才得到最大速度，不会利用v-t图像求面积的方法求解。加速下滑和减速下滑时滑动摩擦力大小方向不变，但加速度的方向变了，加速度方向与合力方向相同。 五．试卷抽样分析 本人抽样芜湖市第十二中学高一考生试卷100份进行分析，其中选择题答题情况如下： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 错误人数 9 16 9 35 10 26 8 5