unit12第四课时教学设计.docVIP

教学内容 Unit 12.You re supposed to shake hands. 课时 Period 4 教学对象 九年级学生 设计者 但堂芳 一、教材内容分析 本节课是本单元的第4课时， 在继续巩固学习所学内容的基础上， 进行阅读教学Youre supposed to write quickly!， 本课依据《英语新课程标准》、教学内容及教学对象，确定本节课的主要教学目标为：1.通过阅读教学训练复习巩固目标语言。2 通过阅读积累一些词汇。 3.了解电子邮件英语在生活中的应用。 二、教学目标（知识与能力，情感态度与价值观） 了解电子邮件英语的几种表达方式。（三种形式：Abbreviations， homophone，punctuation marks。） 积累一些词汇和句式。 written English spoken English look unfamiliar to us unfamiliar 反义： familiar most ----- adv. mostly can’t stop doing sth learn by oneself at the proper time make faces please v. pleased. adj. pleasure. n. 3.能在日常生活中灵活应用电子邮件英语。 4.情感教育：培养学生学习英语的信心，敢于用英语进行表达，能在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务，乐于学习并灵活应用电子邮件英语。 三、重点、难点 重点：电子邮件英语的几种表达方式和灵活应用。 三种形式：Abbreviations， homophone，punctuation marks。 2）通过阅读，积累一些重要的表达。 written English spoken English look unfamiliar to us 对我们不熟悉 unfamiliar 反义： familiar most ----- adv. mostly can’t stop doing sth 忍不住做某事 learn by oneself 某人自学··· at the proper time 在合适的时间 make faces 做鬼脸 please v. pleased. adj. pleasure. n. 难点：阅读理解电子邮件英语的几种表达几应用。 四、教法选择与学法指导 针对本节课内容，利用多媒体课件向学生展示所学内容，设置练习和实践所需情景，营造良好的语言学习情景。采用情感激励法 五、资源准备 多媒体课件。 六、教学过程 教学任务 教师活动 学生活动 设计意图 及资源准备 Task 1 Before you read: Warming- up and lead-in (2mimutes) Greeting students. Teacher ask : do you know the e-mail English ? then show the title. 1. Answer teacher questions. show their ideas. 2. Read the text and complete 1a. 问题带入阅读中，增添学生学习的积极性和趣味性。 Task 2 While you read (10mimutes) Read the text, please take out your pen, and blacken the e-mail English. Check answers. Teacher writes down the e-mail English. Guide students read the text and find out the answers in 1a. Show some questions, let students find out the answers in the text. 1. Read the text, and blacken the e-mail English. 2. Two students say out their answers. \ 3. Read the e-mail English and try to remember them. 4. Read the text again, find out the answers to the questions. 5. Four students