政治生活课例要点.ppt

第四单元 当代国际社会 （一）本单元的地位 当代国际社会及其发展趋势，我国外交政策的宗旨、基本目标、基本原则 （二）本单元逻辑结构知识及知识体系 当代国际社会的构成 （三）教学重点、难点提示 1、国际社会的构成。 2、中国在联合国的地位和作用。 3、制约国际关系的因素。 4、我国应如何维护自身的国家利益。 5、时代主题的含义及解决和平与发展问题的有效途径。 6、我国外交政策的宗旨、基本目标和基本原则。 （四）本单元要把握的理论问题 1、坚定地维护我国国家利益的问题。 2、关于国际形势的几个关系 （1）和平与发展的时代主题与天下并不太平的关系 （2）世界多极化与美国单边主义的关系 第四课第二节权力的行使:需要监督教学设计华师附中南海实验高中梅津湘 一、本节课课程标准的基本要求 本节课是根据课程标准内容目标第二单元第6条:评价一项加强对政府权力进行监督的改革措施,说明政府的权力不能滥用,行使权力要反映人民的利益和愿望. 本标准要求学生认识政府的权力的不能滥用,知道政府行使权力要反映人民的利益和愿望,对政府权力进行制约和监督的措施和意义. 二、本节课的教学内容 本课内容是《政治生活》第二单元第四课第二框权力的行使——需要监督.主要包括： 1．为什么要对权力进行制约和监督？ 2．如何对权力进行制约和监督？ 3. 我国的行政监督体系. 4．为“阳光工程”喝彩 三、本节课的教育教学目标 1．知识目标： (1) 懂得对政府权力进行制约和监督的必要性和意义 (2)了解建立健全有效制约和监督权力的机制 (3)认识我国的行政监督体系。 三、本节课的教育教学目标 2．能力目标 （1）能够获取和解读信息、发现和提出问题。 （2）提高归纳与分析的能力。例如,归纳监督政府权力的若干途径.分析政府依法行政和接受民主监督的重要意义,分析建立健全权力监督机制的内涵. (3)利用教材提供的情景和问题,就有关政府依法行政和权力监督的探究活动,有关行政监督体系的合作学习, 有关我国政府改革的自主学习,提高学生自主学习,合作学习和初步探究学习的能力. (4)应用历史的、辨证的观点和方法，分析问题和评价问题----评析建立健全监督机制和监督体系的作用。 三、本节课的教育教学目标 3．情感、态度与价值观目标 (1)了解权力的两面性,形成符合时代精神的法治观念. (2)认识人民监督对国家发展的重要性,培养积极参与民主监督的政治素养. (3)了解相关加强和改进政府工作的信息,体会我国政府推进依法行政,进行科学民主决策和接受人民监督的重要意义. (4)明确权力的行使，需要监督；认同我国的行政监督机制；关注我国民主政治发展的进程。 四、本节课的教学重点和难点 我国的行政监督体系。建立健全行政权力制约和监督机制是政府权力制约和监督的关键. 五、本节课的教学方式和手段 １．创设情景，让学生在具体的情景中感受问题和分析问题． ２．运用多媒体展示材料，让学生在丰富多彩的图文中学到知识． ３．学生按不同的角色参与分析，老师以专家点评的方式引导总结，不搞满堂灌． ４．以课堂练习配合让学生在生动的课堂中巩固知识． ５．课后的情景回归练习，让学生在新的情景中进一步升华知识，培养学生的情感价值观和实践的能力． 六、本节课的教学设计： 　　本课以记者小水的采访为主线，贯穿6个情境来展开教学。 创设情景一：记者小水采访山西省民政厅 　　（放视频：民政厅里的秘密） 提出问题引出今天的主题：权力的行使要受监督 　　　创设情景二：记者小水采访最高人民检察院反贪局检察官 　　　通过模拟小水与检察官的对话，同时通过专家点评让学生分析为什么要对权力进行制约和监督 六、本节课的教学设计： 　　创设情景三：记者小水采访人大代表 　　　通过模拟小水与人大代表的对话让学生分析掌握怎么样对权力进行制约和监督，以及通过专家点评让学生深刻的理解为什么制约和监督政府权力的关键在于建立健全制约和监督机制。 六、本节课的教学设计： 创设情景四：记者小水采访温总理 　　　通过模拟小水与温总理的对话让学生明白我国目前的行政监督体系，同时通过具体案例让学生在实际的场景中判断不同的监督形式。 六、本节课的教学设计： 创设情景五：记者小水到福州采访 　　　　通过模拟小水随机采访市民让学生感受政府自觉接受监督的状况。为分析阳光工程做铺垫． 六、本节课的教学设计： 创设情景六：小水回北京写总结报告 　　　通过摸拟记者写文章的方式让学生自主总结本框内容。 七，本节课的逻辑体系 　　第二节权力的行使，需要监督 八，课堂练习 1、胡锦涛主席在纪念全国人大成立50周年大会上强调，要进一步加强和改进人民代表大会的监督工作，增强监督实