1_老师领进门.ppt

填空： 1这些故事，有如点点春雨，滋润着我。”这个比喻句把（这些故事）比喻成（点点春雨）。春雨无私，默默滋润大地，每一个故事就似（一滴春雨），四年来我在田老师那里听到的上千个（故事）就像千万滴（春雨）滋润大地一样让（知识）的种子在我幼小的心灵里发芽。老师就是这样把我领入（文学）之门。 句子含义： 十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。 一棵小树苗长大需要十年，而培养一个人成才则需要更多的时间。老师虽然是无意中培养了学生，可学生不能忘记老师的恩情。 课堂练习： 田老师领“我”进入的是 ，我在田老师门下 ，听到了 ，这些故事，有如 ，培养了“我” 。 （明白田老师把“我”领进文学之门的主线索，培养学生语言表达的准确性。） 巩固练习： 把自己知道的尊敬老师、赞美老师的话写下来。可以是自己的，也可以是别人的。 （训练表达的简练，准确。不写错别字。） * 一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。 1.老师领进门 刘 绍 棠 刘绍棠：当代著名作家。13岁开始写作，15岁成名。著有《蒲柳人家》、《瓜棚柳巷》《春草》、《地火》等27部作品。他的作品格调清新淳朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁。 娓娓动听 身临其境 戛然而止 引人入胜 恭恭敬敬 拄着拐杖 炊烟袅袅 衣襟 滋润 我仍然像40年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。 谈起往事，我深深感谢老师在我幼小的心田里，播下文学的种子。 读课文，思考： 田老师把“我”领进了什么门？ 田老师把我领进了文学殿堂的 大门。田老师使幼小的“我”对文学产 生了浓厚的兴趣，文学的种子在“我” 幼小的心田里生根发芽。 思考题： 作者主要从哪两方面回忆 自己的启蒙老师？ （开学第一天上课的情景；四 十年后相逢的情景） 再读课文中描写的“田老师上语文课”时的情景，说说田老师是怎样把“我”领进门的？ 娓娓动听 身临其境 引人入胜 我听得入迷，恍如身临其境。田老师戛（jiá）然而止，我却仍在发呆，直到同桌捅了我一下，我才惊醒。 1、娓娓动听——形容很会说话，说起来委婉动听，使人爱听。 2、身临其境——自己亲身到了那个地方。 3、戛然而止——形容突然停止。 4、引人入胜——吸引人进入一种美好的境界。常指风景或文艺作品非常吸引人。 5、恭恭敬敬——形容对长辈或宾客非常有礼貌。 展开丰富想象，练习说话： 我恍如身临其境，好象 ， 又好象 。 我在田老师门下受业四年，听到上千个故事。这些故事，有如点点春雨，滋润着我。 　　我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入土 １、“门下受业”什么意思 ２、“听到上千个故事”是指听到上千个＿＿＿ ＿＿＿＿的故事 ３、“春雨”在文中指＿＿＿＿＿，“春雨点点入土”就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿在这里用了＿＿＿修辞手法 ４、句子字面意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 含义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 上千个故 事 知识道理技能被吸收掌握 从事文学创作，需要丰富的想像