紫藤萝瀑布最终讲课.ppt

感悟：在生活中每个人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的进程不会因个人的不幸而改变。 宇宙是一个大的生命，江流入海，落叶归根，我们是宇宙中的一息，我们是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能成熟发展，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦是相辅相成的。在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢？ ——冰心 1、完成《紫藤萝瀑布》练习册 2、背诵《虽有嘉肴》 3、预习《走一步，再走一步》 4、认真细致阅读P204-208《伊索寓言》 * 一切景语皆情语 紫藤萝瀑布 宗璞 “紫藤萝”亦称“紫藤”、“朱藤”、“藤萝”，豆科，羽状复叶，春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花、种、子供食用。 紫藤萝瀑布 宗璞 宗璞(1927～)，原名冯宗璞，当代女作家，为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。其小说《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977～1978年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、丁香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。 作家简介 读准下面红色字的字音。 紫藤（ ）萝瀑（ ）布 迸溅（ ） 沉淀（ ） 枯槐（ ） 花苞（ ） 伫立（ ） 忍俊不禁（ ） 伶仃（ ） 仙露琼浆（ ） 盘虬卧龙（ ） 酒酿（ ） 宗璞（ ） bèng jīn qióng qiú zhù huái líng dīng niàng diàn bāo téng pú pù 伫立：长时间站着。 伶仃：孤独，没有依靠。 忍俊不禁：忍不住笑。 盘虬卧龙：形容枝干弯弯曲曲，苍劲有力。 pú 朗读诵 整体感知 1、找出文中表示作者行踪、情感变化的词语。 2、文章可以分为哪几个部分？每个部分用两个字来概括。 深入探究·第一部分 1、欣赏“我不由得停住了脚步。” 2、作者按怎样的顺序对紫藤萝花进行描写的？ 3、作者为什么把“紫藤萝花”比喻成“瀑布”？这写出了紫藤萝花怎样的特点？ 将一片盛开的紫藤萝花比作瀑布，灿烂辉煌，写出了紫藤萝花旺盛的生命力。 我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不止在我眼前，也在我的心上缓缓流过。 作者看到藤萝花，心里想到了什么？ 阅读文章 质疑思考 生死谜、手足情？ 写作背景：宗璞一家人在“文革”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直笼罩在作者心头。在“文革”结束后的1982年5月，作者的小弟又身患绝症，作者异常悲痛，徘徊于庭院中，见一棵盛开的藤萝，睹物释怀，由花儿的由衰到盛感悟到生命的永恒，于是在其弟病逝前写成此文。 比较眼前的紫藤萝花和记忆中的紫藤萝花有什么不同？ 眼前的紫藤花 记忆中的紫藤萝花 花势 命运 价值 开得多，开得盛 东一穗西一串，稀稀落落 越长越盛 花架被拆掉，改种果树 给人启示，使人 振作 生活腐化的标志 思考：花和生活腐化有什么关系？ 紫藤萝的变迁： 忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝……园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密……流向人的心底。 作者通过花的由衰而盛，联想到类似的家庭境况和人生际遇，触景生情，思想感情随花而起伏涌动。尽管家庭、人生乃至国家、民族等都像紫藤萝一样，有着不幸的过去，但毕竟事过境迁。重要的是现在，一切都像紫藤萝一样，好起来了。 悟花 1、谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”这句话的理解。 2、“我不觉加快了脚步”体会作者此时的心情。 思考：1、文章结尾有什么意义和作用？ 2、题目有什么作用？ 1、“我”被紫藤萝的生命力所感染和催促，决定尽快投身到生活中去。照应开头，深化主题。 2、“紫藤萝瀑布”运用了比喻的修辞，既提示了文章的主要内容，形象生动地写出了紫藤萝盛开的壮观景象，又暗示了文章的中心，使生命长河无止境之意得到诗意的表达。 本文通过回忆紫藤萝的败落，隐喻家庭遭受的不幸以及小弟病症带来的焦虑、悲痛；借写紫藤萝开放时的美景，赞美 生命的顽强和美好，托用花儿抒发“我”的人生感悟，寓情于物，情景交融。 本文以“紫藤萝瀑布”为题，但文章内容不仅仅是写紫藤萝，作者面对紫藤萝，深受启示，感悟出深刻的人生哲理，