河南省确山县第二高级中学人教版高中生物教案：必修一5.4能量之源——光与光合作用2.docVIP

确山二高 高一 年级 生物学科共案 时 间： 星 期： 主 备 人： 周新成 使用人： 【教学主题】第4节　能量之源——光与光合作用 二　光合作用的原理和应用 【教学目标】【学点1】光合作用的探究历程和过程 【学点4】化能合成作用 【学点2】影响光合作用的因素及在生产实践中的应用 【学点3】绿色植物的光合作用和有氧呼吸 【知识梳理】【学点1】光合作用的探究历程和过程 1、光合作用的探究历程： 【光合作用】指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 CO2+H2O —叶绿体、光能→ O2 +（CH2O） ①、1771年英国科学家普里斯特利发现，将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内，蜡烛不容易熄灭；将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内，小鼠不容易窒息而死. 证明：植物可以更新空气。 ②、1864年,德国科学家把绿叶放在暗处理的绿色叶片一半暴光，另一半遮光。过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，发现遮光的那一半叶片没有发生颜色变化，曝光的那一半叶片则呈深蓝色。 证明：绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。 ③、1880年，德国科学家思吉尔曼用水绵进行光合作用的实验。 证明：叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，氧是叶绿体释放出来的。 ④、20世纪30年代美国科学家鲁宾卡门采用同位素标记法研究了光合作用。第一组相植物提供H218O和CO2，释放的是18O2；第二组提供H2 O和C18O，释放的是O2。 证明：光合作用释放的氧全部来自来水。 光合作用过程 根据是否需要光能，可将其分为光反应和暗反应两个阶段。 物质变化 代谢类型 合成作用（或同化作用） 分解作用（或异化作用） 能量变化 光能 化学能、热能（放能） 实 质 合成有机物，储存能量 分解有机物、释放能量，供细胞利用 场 所 叶绿体 活细胞（主要在线粒体） 条 件 只在光下进行 有光、无光都能进行 ［H］的来源 光反应中水的光解 第一阶段从葡萄糖到丙酮酸及第二阶段丙酮酸和H2O分解产生 ［H］的去路 作为还原剂用于暗反应阶段中还原C3形成（CH2O）等 用于第三阶段还原O2产生H2O，同时释放大量能量 ATP的来源 光反应阶段ATP合成所需能量来自色素吸收的太阳光能 第一、二、三阶段均产生，第三阶段产生最多，能量来自有机物氧化分解 ATP的去路 用于暗反应阶段C3的还原，以稳定化学能形成储存于有机物中 作为能量通货用于各项生命活动 联 系 光合作用①物质变化：无机物（H2O、 CO2）转化成有机物（葡萄糖等）并放出O2 ②两阶段能量变化：光能—→ATP和中活跃的化学能—→有机物稳定的化学能 光合作用总反应式及有关元素的去路： 〖总结〗光合作用光反应发生的部位 ，暗反应发生的部位 。光反应为暗反应提供的物质是 和 。光合作用释放的氧气来自 。 【学点2】影响光合作用的因素及在生产实践中的应用 1、影响光合作用强度的外界因素有：空气中 CO2浓度 、光照的长短与强弱、光的成分以及温度的高低等。 （1）光对光合作用的影响 ①光的波长：叶绿体中色素的主要吸收红光和蓝紫光。 大棚塑料膜无色＞红色＞蓝紫色＞绿色 ②光照强度：植物的光合作用强度在一定范围内随着光照强度的增加而增加，但光照强度达到一定时，光合作用的强度不再随着光照强度的增加而增加。 生产中应该适当提高植物光照强度。 ③光照时间：光照时间长，光合作用时间长，有利于植物的生长发育。 适当延长光照时间提高产量。 （2）温度：温度可影响光合作用酶和呼吸作用酶的活性。温度低，过高时都会影响酶的活性。 温室大棚生产：白天适当升温，增强光合作用速率，晚上降低室温，抑制呼吸作用，以积累有机物，提高作物产量。 （3）CO2浓度：在一定范围内，植物光合作用强度随着CO2浓度的增加而增加，但达到一定浓度后，光合作用强度不再增加。 生产上使田间通风良好，供应充足的CO2 （4）水分的供应当植物叶片缺水时，气孔会关闭，减少水分的散失，同时影响CO2进入叶内，暗反应受阻，光合作用下降。 生产上应适时灌溉，保证植物生长所需要的水分。 2、光合作用与有氧呼吸的比较区别与联系 光反应阶段 暗反应阶段 所需条件 光、色素、酶 有光无光均可，CO2、酶、ATP、 进行场所 类囊体的薄膜上 叶绿体内的基质中 物质变化 水分解：H2O—色素 光→ + O2 ATP生成