小学语文第七册教案概要.docVIP

语 文 教案 （2014-2015学年度第一学期） 第七册 教材说明 指导思想： 1．以学生的发展为本，体现素质教育要求和义务教育本质，为他们终身学习、生活和发展奠定坚实的基础。 2．发挥语文的人文教育功能，渗透爱国主义、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育。 3．努力构建灵活开放的语文教材体系，重视课程资源的开发与利用，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，促进学科间的融合。 4．利教利学，为老师、学生留有开发选择、创新拓展的空间。 5．减轻过重的课业负担，促进学生全面发展。 教学目标： 1．对学习汉字有浓厚的兴趣，初步养成独立识字的习惯。能在各种学习活动中巩固汉语拼音知识。 2．认识常用汉字460个，其中283个会正确书写（含8个多音字），能在具体语言环境中理解字义；认读177个字（含5个多音字）。 3．能在阅读中使用字典、辞典，运用音序检字法和部首检字法，独立认识汉字。 4．能使用硬笔书写正楷字，初步做到规范、端正、整洁。养成良好的写字习惯。 5．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 6．初步学会默读，能边读边思考。学习略读，粗知文章大意。对课文中不理解的地方能提出疑问。 7．能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。能联系上下文，理解词句的意思。体会课文中关键句的表情达意作用。 8．能初步把握文章的主要内容，通过揣摩语言，体会文章表达的思想感情，初步理解作者的写作意图和文章的基本意义。 9．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，愿意与他人交流自己的阅读感受。能发挥自己的想象力，学习有创意地阅读。 10．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 11．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感。背诵优秀诗文15篇。 12．初步养成读书看报习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读量不少于12万字。 13．留心观察自己感兴趣的事物，乐于书面表达和交流，增加习作的自信心。愿意把自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。 14．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。 15．能用简短的书信进行书面交际。 16．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 17．学习修改习作中有明显错误的词句。正确使用冒号、引号等标点符号。 18．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，初步养成向人请教、与人商量的习惯。 19．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 20．能较清楚明白地讲述见闻，并能说出自己的感受和想法。讲述故事能比较具体生动。 21．注意积累和运用健康生动的民间语言，丰富自己的词汇，增强表达效果。 22．能提出学习和生活中的问题，能有目的地搜集资料，共同讨论。 23．能初步结合语文学习观察大自然，观察社会。能书面与口头结合表达自己观察所得。 24．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。 25．在家庭、学校生活中，初步学习运用语文知识和能力解决简单的问题。 26．学习使用键盘输入汉字。 27．产生热爱家乡、热爱首都北京的情感；懂得关爱父母；懂得做人做事要自尊自强；学习中外优秀人物不怕困难、勇于实践的精神；感受大自然的美丽神奇和动物的可爱，懂得从小要热爱、保护动物，增强环保意识；学习祖国优秀的传统文化，理解寓言蕴含的道理，产生热爱祖国语文的思想感情；了解科学技术的发展，产生学科学、爱科学的兴趣；有爱美的情趣。 教学措施： 1．树立新型的教学观与学生观。 2．突出重难点，加强整体综合的感受，体现语文的实践性和综合性。 3．重视朗读和默读，尊重学生独特的理解和感受，注重语感的培养。 4．鼓励多角度地思维和发表不同见解，培养学生的想象力和创新意识。 5．倡导自主、合作、滩旧的学习方式，提高质疑、讨论、小组合作学习质量。 6．重视语言的积累和运用，加强读写结合的训练。 第一单元 情感目标：教学这一单元，要使学生产生热爱家乡、热爱首都北京的情感；感受山区的孩子在收获的季节采摘的乐趣；懂得父母等亲人关爱自己，自己也应当关爱他们；知道能克服困难履行自己的诺言、做好事不图报答是心灵美好的体现。 能力目标：继续学习有感情朗读课文、默读课文；能够结合生活实际展开想象和联想；能够结合课文内容写一段话；学习略读课文，粗知大意。指导学生识字写字，进行口语交际和习作。 1．故乡是北京 教学要求： 1．学会12个生字及新词，认读3个字。 2．指导作者是怎样赞颂北京的，感受作者爱家乡、爱北京的深厚感情。 3．有感情地朗读课文。背诵课文。 教学重点：有感情地朗读课文，知道北京是一个既古老文明又充满现代化气息的国际化大都市，