分析语言(上课)人物传记.ppt

——分析语言 【考点】 筛选整合信息 把握传主形象 分析语言特色 分析表达技巧 分析评价观点 探究 词句的含义 语言特色 标题含义 【复习目标】 1.把握文本的主要内容，了解标题的含义。 2.理解文中重要语句所要表达的含义和效果 3.赏析语言风格 设问：请解释标题有何含意及妙处？ 简析标题的含义。 解题思路 1、分析标题的表面义和内在义。 2、标题体现了什么样的主题 3、标题是否体现了传主的某种精神品质。 设问：1.这篇文章的题目是?“ＸＸＸ”，有什么作用？ ２.结合全文?，简要分析这篇传记题目的作用。 解题思路 1.分析标题的本义。它有概括文章内容?、点明写作对象等作用。?? 2.从其与传记结构?、人物?、主旨、写法?的角度思考?。 从结构上看?,可作为文章线索、设置悬念。 从其与人物的关系分析?,可表明人物性格或品质?、表明作者的情感态度?。 从与主旨的关系上分析?，可点明主旨?、揭示主旨。 从手法上分析?，注意其修辞手法和使用的人称?。? 3. 分析其效果?：生动形象?、新颖含蓄?、言简意丰?、发人深思、引起阅读兴趣等?。 【答题示例】结合全文?，如何理解“文学的一盏灯?：巴金?”这?一标题的含义?？?? 答题指导?：分别按照步骤从题?目本身含义?、与结构??人物主旨写法的关系?、表达效果三方面分析。 答案?： ①高度概括了巴金在文学道路的指导作用。 ②点明写作对象?。 ③结构上?，“一盏灯”是全文的线索?，将传主作为一个文学的阅读者和创作者两个不同的人生阶段的文学经历贯穿起来?。 ④表现了传主对文学的巨大贡献?，凸显了其人格品质。 ⑤揭示了文章的主旨，表现了作者对传主成就?的高度肯定和对其人格的敬佩。⑥以形象的比喻引起读者的阅读兴趣。 二、文中句子的含意的解题思路。 设问：这“……”句子有何含义及效果 如何理解“……”这句话的内涵？ 请赏析画线句子的含义 解题思路 本身含意；把句子在具体的语言环境中去理解（结合上下文） ????我走下楼梯，满脑子都是他那张没有血色的面孔。穿过客厅时，我又看见了那尊静止不动的、表情沉着高傲的、隐隐约约焕发着容光的半身雕像，我想到了对比鲜明的死亡和不朽。 ????他在夜里去世了，终年51岁。 ?? 在他去世的当天，吉罗给他画了像。人们还想做他的面模，但没有成功，因为尸体腐烂得很快。他死后的第二天上午，到他家来的模塑工人发现他的鼻子塌陷，脸已经变形。人们把他放进一个包铅的橡木棺材里。 ???? 葬礼在鲁尔教堂举行。我站在他的棺材旁，回想起我的第二个女儿出生后行洗礼时也是在这个教堂，从那时起我再没有来过。在我的记忆之中，死亡和新生联系在一起。 ????内政部长巴罗士参加了葬礼。在教堂里的灵柩台前，他坐在我身旁，不时地和我交谈几句。 ???“他是个杰出人物。”他对我说。 ???“他是天才。” 我对他说。 【举例】《巴尔扎克之死》分析画线句子的含义。(4分) 作者用巴尔扎克的半身雕像表明一个人的生命可以消失，但他的精神却永垂不朽。 （关键词语） ③宗岱有运动员的体格。中等身材，稍有些瘦，哪一天他都可以当个马拉松健将。实际上，他是个出色的善于跑路的人。他洋洋得意说他走路比汽车或者比飞机还快。他也爱游泳，在这方面，他认为他的勇敢大大超过了实际的限度，我不大相信，不过，我敢说，必然可以超过一点儿。此外，为了保健，他操练孙唐锻炼功法等等下了苦工夫。 2011（广东卷） 请赏析文中③④段画线的句子（4分） 夸张手法。突出了梁宗岱善于走路，有强健的体格。 　　 ④宗岱喜好辩论。对于他，辩论简直是练武术，手、腿、头、眼、身一齐参加。若一面走路一面辩论，他这种姿势尤为显著：跟上他的脚步，和跟上他的谈话速度一样不容易，辩论得越激烈，他走得越快。他尖声喊叫，他打手势，他踢腿。若在室内，他完全照样。辩论的缘由呢，为字句，为文体，为象征主义……而最难对付的往往就是为某两位诗人的功过优劣，要是不跟宗岱谈话，你就再也猜不着一个话题的爆炸性有多大。多么简单的题目，也会把火车烧起来。因此，跟他谈话，能叫你真正筋疲力尽。说是谈话，时间长了就不是谈话了，老是打一场架才算完。 比喻。形象生动地写出了梁宗岱擅长且喜欢辩论，辩论的技巧出众，辩论时激情洋溢的性格特点。 关注手法 总结分析句子含义题的答题角度 1. 解释句中关键词的含义。 2. 解释句子的表层意义和深层含义 3. 如果运用了特殊手法，需点出手法及作用效果 4. 结合传主形象（性格特征）的考虑， 结合文本主题、作者感情及观点的考虑。 三、鉴赏语言特