《快乐纵横码》教案设计.docVIP

《快乐纵横码》 教 学 设 计 作者：刘 波 单位：南昌市站前路小学 《快乐纵横码》教学设计 【教学目标】 1、创设情境，复习巩固纵横码词组的录入方法。 2、多样练习，提高正确操作纵横码的能力。 3、快乐学习，激发使用纵横码的兴趣。 【教学重、难点】 词组和编码之间的灵活应用。 【教学用具】 教师：CAI课件、奖品 【教学过程】 一、创设情境，谈话导入。 1、谈话：同学们,你们这个春节过得开心吗？（开心）是啊!热闹的春节里总有许许多多令人开心的事!瞧!(出示课件)在新年里,老师也有一件非常开心的事,那就是我收到了一张很特别的贺卡,你们想看一看吗?（出示课件） 2、师：请你们猜一猜,这些数字是什么呢?（指名答）(纵横码) 3、师：今天我们又要和这些纵横码度过快乐的时光了。（板书课题） 二、情境一：贺卡解迷。 1、你们想知道这些纵横码是什么意思吗?(想)那就请同学们打开电脑动手找出答案吧! 2、学生自由操作。 3、师：谁已经找到答案了？你能把这张贺卡的内容，完整地读一遍吗？（学生回答）你是怎么破译的呢？请上台来演示一下。 4、生演示过程。 5、师小结：你们发现了吗？这些都是二字词组，谁能说一说，二字词组的取码规则是什么？(板书33规则）什么是33规则呢？（指名答） 6、师相机板书。 三、情景二：喜开红包 1、过渡：同学们,在春节里,你们有什么最开心的事吗?(当学生说到得红包后)看，我今天也带来了很多红包。（出示课件） 2、师：只要你能在下面的方框内用纵横输入法打出红包上的四字祝福语，红包就会自动打开，老师的奖励也会随着祝福一块来到你的身边。你们想要吗？ 3、师：首先，我们一起回顾一下,四字词组的取码规则是什么？（板书2112规则）什么是2112规则呢？（指名答） 4、同学们可以先在电脑上准备一下,谁的动作快,谁就可以先来打开红包。生自由操作。 5、请数名学生上台操作，师给予奖励。 四、情景三：烟花绽放。 1、过渡：在春节里，我最难忘的，还是和家人一起燃放美丽的烟花。同学们，你们喜欢放烟花吗？（喜欢）（出示课件） 2、师：只要你们能在方框内用纵横输入法打出上面的词组，老师就送你一个烟花！你就可以在烟花燃放区内自由放烟花了。注意，你输入的是几字词组，就可以燃放几次烟花哦！ 3、师：在放烟花之前，咱们先来回顾一下，三字词组的取码规则是什么？（板书222规则）什么是222规则呢？（指名答）多字词组的取码规则是什么？（板书21111）什么是21111规则呢？（指名答）熟记这些规则，我们就能更轻松地使用纵横码了！ 4、下面就开始吧。学生自由操作 5、请数名学生上台操作。 6、安全提示：同学们，烟花虽然漂亮，可是也很危险，一定要在安全的地方燃放哦！ 五、方法总结：综合练习。 1、今天，我们复习了纵横输入法的哪些知识，大家还记得吗？ 2、跨过了严寒的冬天，度过了愉快的春节，沐浴着和煦的春风，我们迎来了新的校园生活。瞧！小朋友们正在找春天呢！同学们，你们能用纵横输入法来为这幅图写个小故事吗？看看谁的故事里用的词组最多！ 3、请动作快的同学上台展示，并介绍用了哪些词组。 六、课后作业：结束教学。 请同学们回家后，用纵横输入法的教学系统，对各种词组进行练习。练习时间不能低于半小时。