明台台语教学计划(八)-秀朗国小.doc

台北縣國民小學 學年度 學期 年級 領域課程計畫 設計者：本： 體會長大的樂趣與責任，養成良好的生活習慣，培養生活自理能力，喜歡上學。 增進台語語彙量與運用的能力，能用日常生活會話和家人或同學交談。 （三）能說出常見動植物的名稱，知道牠（它）們的生長環境、特性或功用，會愛護小動物。本學期課程架構：1~10、教室用品（黑板、粉筆）、情緒語詞（歡喜、生氣、愛哭、快樂）＊本學期課程內涵：＊●藍色表示自編課程能力指標 單元 節數 使用教材 評量方式 備註 2/12-3/4 2月10（五）開學準備日 2/13（一）正式上課 安全教育融入彈性課程 1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。 1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短 語句。 1-1-12建立學習閩南語文的興趣 2-1-1能初步運用閩南語表現自己 與同伴的身體、能力、情緒與 需求等。 2-1-3能用閩南語簡單地向別人表 白自我的生活。 2-1-17能運用閩南語與兄弟姐妹或 同學進行互動。 【健體領域】 1-1-4養成良好的健康態度和習慣，並能表現於生活中 第一課：大漢囉 引起動機：過年了，又長一歲。 鼓勵學生發表新年新希望。 ◎活動一：聽和講「大漢囉」 ▲（融入品德教育：負責。引導學生明瞭長大後能力增強了，清楚自己的的權利與義務，能為自己的行為負責） 1.老師簡介課文內容意義 2.利用數來寶節奏教唸課文「大漢囉」。 3.了解句型以及「尿」、「無」的方音差 4.分組競賽表演課文朗誦，激化學生的學習興趣。 ◎活動二:教唸「睏乎飽」唸謠 1. 利用數來寶節奏教學唸會「睏乎飽」唸謠 2. 配合唸謠內容設計動作，同時鼓勵學生自由創作。 3.發表與欣賞：分組輪流表演，學生欣賞互評。 ◎活動三：語詞延伸教學 1.配合課文情境圖，延伸語詞的教學。如： 「衫仔櫥」、「時鐘」、「床巾」、「眠床」、「枕頭」、「窗簾」等，以及房間內的其他物品。 2.聽辨「g」、「gh」的聲母差異。 綜合活動： 1.複習唸謠、語詞、句型評量活動 2.評量--學習單：完成課本P.14、背誦念謠 ３ 明台版 教科書 第二冊 第一課 1.口語評量 2.聆聽評量 3.分組表演 3.朗誦評量 4.聽後複述 5.態度評量 6.習作評量 教學資源 教科書 響板 情境圖 圖卡 收音機 教學光碟 四～六 3/5-3/25 校刊徵稿 語文競賽3/22（三） 1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。 1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短 　　　語句。 1-1-4培養聽懂教師閩南語教學語 　　　言、教學內容的基本能力。 1-1-12建立學習閩南語文的興趣。 2-1-2養成願意說閩南話的心態。 2-1-3能用閩南語簡單地向別人表白 　　　自我的生活。 【健體領域】 3-1-1表現簡單的全身性身體活動。 6-1-4認識情緒的表達及正確的處理方式。 第二課：一二三 舊經驗分析：第一冊第三課「上課」學過數數一～八。 ●引起動機-注意力大考驗 老師設計一個一到十的連續動作，學生須跟著口令做動作，一方面聽辨數字，一方面培養專注力，做為上課前的暖身操。 ◎活動一：聽和講「一二三」 1.配合情境圖，看圖說話。引導學生說出穿 新衣，歡喜來上學的情形。 2.老師簡介課文內容意義 3.利用數來寶節奏教唸課文「一二三」 4.分組競賽表演課文朗誦，激化學生的學 習興趣。 ◎活動二：唸謠「寫字」 1.利用數來寶節奏教學教唸「寫字」唸謠 2.配合唸謠內容設計動作，同時鼓勵學生 自由創作。 3.發表與欣賞：分組輪流表演，學生欣賞 互評。 4.詞語教學：「足大」、「足細」。利用教室內的小白板（每生一片），體驗寫字「足大」、「足細」的差異，了解詞語的意義。 ◎活動三：語詞延伸教學～喜怒哀樂 1.教唸語詞：「歡喜」、「生氣」、「愛哮」、「快樂」等。(教師範唸、領唸，學生試唸) 2.補充教材：唸謠「一的炒米香」 綜合活動: 1.複習唸謠、語詞、句型2.評量— 學習單:完成課本P.15。背誦念謠 ＊ 明台版 教科書 第二冊 第二課 「一的 炒米香」 選自台 語傳統 兒歌集 －火金 姑p.36 （信誼 出版社） 1.口語評量 2.聆聽評量 3.分組表演 3.朗誦評量 4.聽後複述 5.態度評量 6.習作評量 教學資源 教科書 響板 情境圖 圖卡 收音機 教學光碟 補充教材的圖文 繪本書 ＜小羊睡不著＞ 七～九 3/26-4/15 模範生表揚 兒童節慶祝活動 期中評量 4/12(三）、4/13（四） 1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。 1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短 　　　語句。 1-1-4培養聽懂教師閩南語教學語 　　　言、教學內容的基本能力。 2-1-2養成願意說