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基于应用型人才能力培养的“混凝土结构”教学改革研究 　　摘 要 “混凝土结构”课程是土木工程专业的核心课程，具有理论与实践密切联系的特点，在教学过程中，有针对性提出“混凝土结构”课程改革的方法和措施，以提高教学质量，满足社会对应用型人才的需求。 　　关键词 混凝土结构 应用型人才 能力培养 教学改革 　　中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.10.057 　　Abstract The concrete structure course is a core course of civil engineering specialty， with characteristics closely relate the theory and practice， in the process of teaching， puts forward the concrete structure course reform methods and measures， to improve the quality of teaching to meet society for applied talent demand. 　　Keywords concrete structure； applied Talents； ability training； teaching reform 　　作为最主要的建筑结构形式，混凝土结构建筑由于结构简单、施工方便、造价经济受到广泛重视。国家统计局数据显示，2012年全国房屋竣工面积99425万m2，其中属于混凝土结构建筑的占到75%，这说明混凝土结构在建筑结构中占着绝对主导地位，拥有强势的发展空间。同时，用人单位（如大型的建筑设计院、建筑施工单位、监理单位、科研机构等）对毕业生在混凝土结构方面具备的专业知识及能力，提出了越来越高的要求：学生在掌握扎实的混凝土结构专业知识的同时，同时还要拥有较强的实践及创新能力。① 　　根据“混凝土结构”课程理论与实践密切相关的特点，在教学过程中寻找不足，有针对性地提出“混凝土结构”课程改革的方法和措施，以提高教学质量，致力于具有实践性、研究性及创新性高素质综合性人才。 　　1 人才培养服从于社会需求 　　加强课程教学与社会需要的融合，按照社会需要进行教学内容的更新，培养学生适应社会的能力，使学生所学知识将来真正能够“用得上”，较快的融入生产实际，提高学生的社会竞争力。通过长期持续不断的进行校友回访、社会调研，了解清楚用人单位对人才培养的具体要求，然后及时调整、更新、完善授课内容，讲课做到有的放矢，保证培养的人才符合社会需要，不至于所学的知识学生工作时用不上，切实做到社会需求和课堂教学相结合，实现社会与学校双满意的要求。 　　1.1 引入平法注写作为教学内容 　　通过校友走访、调研和用人单位的意见反馈，将《11G101-1混凝土结构施工图》引入到教学过程中，增强学生的识图能力。这部分内容是课程教学里没有的，目前的结构制图规则是按照平法注写的方式编制的，以前的学生在工作过程中，识图方面存在比较大的障碍，原因是教授的制图方法和施工图纸的制图方法差别很大，采用的不是相同的制图规则。为了解决这个问题，特意将平法注写的内容引入到教学过程中，将构建计算―结构设计―施工图纸理解融会贯通，形成一套完整的教学内容，极大的提高学生对课程与工程实践想结合的理解能力。 　　编写好通俗易懂的《平法钢筋识图与算量》教材，通过工程实例讲解梁、板、柱和剪力墙在各种不同情况钢筋量的计算方法，进一步提高学生对平法注写的理解。 　　1.2 课程内容及时更新 　　“混凝土结构”是一门课程，同时也是一门学科。课程的发展一般滞后于学科的发展，故此在教学过程中，要不断更新书本内容，追踪土木工程学科发展的必威体育精装版成果，将新方法、新材料、新理论、新技术及时与教学内容融合。比如在授课的过程中，介绍高强混凝土结构、新型楼盖结构、新型混凝土结构体系设计原理等内容，扩充学生的视野，激发学生的求知欲，同时也使得他们对本学科的认识得到进一步拓展。 　　2 教学模式和教学手段改革 　　加强教学模式和教学手段的研究、探讨、实践，采取各种行之有效的方式、方法，完善教学理念，将理论教学与工程实训相结合，培养学生学习兴趣，促进教学方法和教学手段的更新，不断提高教学水平，达到提升教学质量的目的，最终实现提高人才培养质量。 　　2.1 授课前的典型建筑物参观认识讲解 　　在校内外寻找不同结构形式的典型建筑物，组织学生在授课前集体参观，教师现场针对拉、压、弯、扭四大类最常用的构件，根据以前所学的力学知识，讲解受力特征和配筋情况，一方面学生温习了前序课程的内容